简洁模式
文摘浏览
12-08自闭症教战手册五十三
感谢有您那一年,当别人欢天喜地为孩子迎接小学生活的当儿,我却是满心的担心与害怕,原因无它─只因为我的孩子全全是个自闭儿。我害怕老师会拒绝全全;担心同学会排...[阅读全文]
12-08自闭症儿童辅导教学计划三十一
学生表现
已能做到
大部分时间能做到
间中能做到
未能做到
16.能适当地发问(例如这是什么?在什么地方?去什么地方?)并与...[阅读全文]
12-08自闭症儿童辅导教学计划三十
学生表现
已能做到
大部分时间能做到
间中能做到
未能做到
10.数目(1至10、1至)的认识及运算(数字认
读/写数...[阅读全文]
12-08自闭症教战手册五十二
真情告白当助理教师以来,面对各种不同障碍类型的自闭儿,可以说是从惶恐万分到目前的泰然自若。助理教师的性质,实质上应是自闭儿在校的消防队。当然,不是每个老师...[阅读全文]
12-08自闭症教战手册五十一
天佑缘起打从天佑念幼儿园开始,我就听说过--他总是独自安静的在教室一角玩固定的玩具,不与别人交谈、不主动参与团体活动。偶而会以眼角扫视四周,趁老师一不注意溜...[阅读全文]
12-08自闭症教战手册五十
伴我天涯接悉家里有一名自闭儿时,对于一个家庭而言,彷若刚从法院里聆听宣判「无期徒刑」,那样使人无助和无奈!举步维艰,甚至连喊一声救命的勇气都没有,因为你不知...[阅读全文]
12-08自闭症儿童辅导教学计划二十九
学生表现
已能做到
大部分时间能做到
间中能做到
未能做到
(B)表达(Expression)
...[阅读全文]
12-08自闭症儿童辅导教学计划二十八
甲部:全部学生适用,惟教师可按学生的能力增减评估项目
学生表现
已能做到
大部分时间能做到
间中能做到
未能做到
(一)肌...[阅读全文]
12-08自闭症教战手册四十九
一起飞翔我的自闭症学生们,他们具备多项自闭症的典型特征:和人相处有很大的障碍,害怕正视他人目光;态度冷漠欠缺感情;无法用适当语言沟通;时常不理会别人对他们的...[阅读全文]
12-08自闭症教战手册四十八
第三章笑傲江湖
一起飞翔:
摘要Edelson对家长的建议,并认为增进与同侪互动技巧和小区适应能力,比学科重要。
伴我天涯
家长心情分享与心态调整,说明开学前与导师沟...[阅读全文]
12-08自闭症教战手册四十七
强强的扯铃强强很小就被鉴定是自闭儿,妈妈花相当多的心力在他早期疗育的学习。在学前,老师和妈妈就发现强强在粗大动作的表现,明显优于其它的能力,并且也非常喜欢...[阅读全文]
12-08自闭症教战手册四十六
社会适应之我见缘起记得第一次带自闭症孩子出游,是因应一位家长的要求,原本心中觉得有些不妥,担心学校不能认同,因此我先利用假日带自闭症孩子出去玩。几次的经验...[阅读全文]
12-08自闭症儿童辅导教学计划二十七
二.简单的缝补、针黹、编织等日常工作及工艺制作:懂得使用工具;能完成简易工作。三.处理家务:折迭衣物和床铺、使用洗衣机及电水壸、熨衣服、折毛巾等;&nbs...[阅读全文]
12-08自闭症儿童辅导教学计划二十六
(丁)自理技能训练一.进食:能用手拿起食物吃;能运用餐具。例如:匙、叉、碗、筷子;能咽下食物,不会把食物留在口腔内过久;能接受桌...[阅读全文]
12-08自闭症教战手册四十五
实施小秘诀1.自闭症成员间的同构型宜相近:学生程度、年段勿差异太大,同构型高。2.成员人数要控制:在社交技巧课程当中,比较感困扰的是人数稍微多了些,自闭症儿童因...[阅读全文]
- 推荐文章
- 热门文章