家长一点通:
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康复教育
05-04感觉统合训练助孩子提升各个方面能力
随着社会的发展，现在大多家庭对孩子越来越溺爱，甚至要天上的星星也会恨不得摘下来给他。对待孩子如的掌上明珠一样保护着，甚至真的到了捧在手里拍掉了，含在嘴里怕…[阅读全文]
05-04对刚入校的自闭症儿童如何做心理引导
当儿童要离开家长到一个陌生的环境中去，接触新环境、新老师、新伙伴，就会感到紧张，产生失落、惧怕不安全的感觉。这时对亲人的依恋感特别强，就会产生“分离不安”…[阅读全文]
05-04自闭症儿童听觉统合训练的注意事项
少数自闭症儿童确实出现过短期的一过性的不良反应，包括烦躁不安、情绪易激动、易哭泣、兴奋、躁动、自言自语、重复语言增加、刻板动作增加、容易疲劳、捂耳朵现象…[阅读全文]
05-04自然训练法贯穿于自闭症儿童训练
转眼之间，时间飞逝，在这个月中我深深地体会到了康复训练孤独症儿童成功的喜悦感，因为孩子在进步。这其中夹杂着一些酸甜苦辣，也就是这些酸甜苦辣让在自闭症康复训…[阅读全文]
03-07小宝宝语言发育的规律
妈妈掌握小宝宝语言发育的规律。…[阅读全文]
03-06教育自闭儿要循循善诱
患自闭症的孩子，心理是不正常的，所以，我们不能以正常孩子的教育方式来要求和对待他，只能在顺应中循循善诱，不能主观地强求。…[阅读全文]
02-28孤独症儿童的语言发展阶段
多数的孤独症儿童的语言发展经历了这样一个过程：早期，语言出现的时间明显落后于正常儿童，有的孩子到了三四岁，甚至五六岁仍然还没有发音；还有的孩子早期语言发…[阅读全文]
02-09教育自闭症孩子应该怎样做？
给自闭症学生的教育建议…[阅读全文]
12-06相信孤独症孩子的感悟能力
家长可能会对孩子的一些行为感到不满。这时候，父母一气之下，就会教训孩子。在教训孩子的话语中，最常用的字眼是 “你”。如： “你怎么能这样做?”等。其实，这…[阅读全文]
03-15训练中如何给自闭症孩子发指令
正确地发指令是行为训练中DTT回合操作的第一要素，它体现了行为改变中对“刺激”这一环节的控制，从而达到使行为改变的目的。…[阅读全文]
03-08老师、家长怎么对自闭症孩子辅导
自闭症学生因为于有限的社会、人际沟通技能，因此往往无法清楚的表达自己的意图与了解教师的指示，加上对于环境改变的不安与抗拒，也常常造成教师教学上的困扰，而现…[阅读全文]
03-011-6岁儿童智力测试题
一般来说，智力测验要由专家进行，否则难以做出正确评定或给予恰当分数。不过，如果父母想大致了解孩子的智力发展水平，也可以在家庭进行智力测验。下面以1岁及1岁半…[阅读全文]
02-23自闭症预后与什么因素有关？
虽然自闭症病因尚无定论，但大多数病因学和临床学的研究发现影响预后与一些因素有关。…[阅读全文]
02-23对自闭症孩子学校陪读的疑问请教甄岳来老师
孩子问题：又到一年开学时，想起女儿上学的日子，每每越是开学临近，我越是焦虑不安，恐惧感与日俱增，直到那一天到来。假装镇静，送别孩子，自己的心里却又一次揭开了恶…[阅读全文]
02-22给自闭症儿童发指令要简短清晰
一般来说，自闭症儿童对于来自冗长含糊的要求往往不容易明白。所以，家长的指令应该简短清晰，才会有较好的结果。在收回指令时，家长还应该凭据情况得当地调整本身的…[阅读全文]
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