家长一点通:
伴我天涯
接悉家里有一名自闭儿时，对于一个家庭而言，彷若刚从法院里聆听宣判「无期徒刑」，那样使人无助和无奈！举步维艰，甚至连喊一声救命的勇气都没有，因为你不知道漫长的未来是什么？相信多数的家长和我一样，有着黑暗的摸索时期，从伤心的谷底，企求振作，努力往上爬，其中的甘苦实不足为外人道！
长夜漫漫的早期疗育过程，希望的就是能在小学阶段进入普通班就读，多数家长希望就读普通班，目的就是要让自闭儿的语言和社会适应性的发展有所进步，每个为人父母都担心家中无法提供一个小型社会，害怕他们到特殊班，不进步反而退化更多，因为自闭儿模仿的能力甚高，而特殊班里各种障碍类别都有，他们没有选择好、坏的能力，对于特别的行为，很容易照单全收。而这些特别的行为就是那些让教师、家长伤透脑筋的行为！学习时容易，要退除这样的行为却得花上一段时间，别以为消失了就不复见，偶而在不经意中，还是能发现残留的影子。当然，如果孩子的能力，真的不适合在普通班里，家长还是会考虑留在特教班的。
我儿是位轻度的自闭症者，在入学后于普通班中所遭受到的挫折，让我几度天人交战。在这里衷心的期盼着，教师能给予这样的孩子多一点点包容、多一些些接纳、多一丝丝的关怀，其实多数的家长，都知道别想要求自闭儿能够跟上进度，因为以他们的发展现状，那无疑是缘木求鱼，只有少部分的自闭儿才像电影演的一样，具有特殊的优异才能。因此，教师实在不用担心家长「一定」会在学业上责难老师。
当新生刚要入学时，家长常不知所措如何于暑期间拜访教师，因此如果可以，也请老师在开学前一星期能和家长联络，自闭儿的父母亲，都很愿意和老师们面对面详谈，或于电话中告知有关孩子的能力、程度、喜好、作业、或在机构中的表现以及情绪上的行为状况等等。老师可以先了解孩子的一些概况，也可以藉此得知家长的担心和期望，其实我们为人父母也会担忧教师的真正想法是什么？教师拥有一颗「包容心」是最重要的，因为唯有您可以包容这类障碍的小朋友，给他们最大的助力，您接纳他，其它的孩子就会跟着学习。有时真的很
难掌控自闭儿的情绪行为，有很多时候是突发性的，教师不要因而感到害怕，不要突显他的问题来制造班上学生对他的排挤。教师若需要家长陪读，也可提出商量，不要担心家长的入班陪读是一种监视。对于课业的要求，老师也可以和家长沟通，来决定功课，若有活动需要也可请家长在家中先演练；上课时，可以用口语、字卡提示，预先告知任何活动的变化，如此，他们的抗拒心会减弱，接受度也会增加。
一路上走来艰辛，要感谢的人实在太多，我也很清楚未来的路还很长，现在小儿的能力逐渐增加中，心中多有宽慰，有时他会很体贴我们当父母亲的，常会主动的问候、递茶水、捶捶肩、帮忙作家事，在家里「陪你玩游戏」，让你也不会有无聊的时候，一旦将他们的行为规矩都训练好，你真的会发现他们的纯真、善良、可爱之处，也会是一个小帮手。目前家中的哥哥，以后会有自己的生活，而我也深信，他不过是我一个甜蜜的负担，也是我的行囊，不论我走到哪里！
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