家长一点通:
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自闭症论文
04-13自闭症儿童的言语障碍和教育对策
多数的自闭症儿童伴有不同程度的心理问题，主要表现为情绪、行为和人格等方面，对其语言学习和运用能力产生重要影响，反过来有强化了其心理问题。…[阅读全文]
02-01抢救口语障碍自闭症患者
在高科技的现代生活中，几乎人人都拥有至少一项的随身3C产品，举凡手机、平板计算机、电子书阅读器、电子随身听、电子字典、录音笔、数字相机、掌上型游乐器等…[阅读全文]
08-22孤独症儿童工作记忆的研究现状
本文在对文献资料进行梳理的基础上,系统介绍了孤独症儿童工作记忆的研究方法和孤独症儿童工作记忆的主要研究成果。最后 ,对孤独症儿童工作记忆的研究进行了小结和…[阅读全文]
08-19自闭症儿童学前教育的组织与实施
由于自闭症儿童受疾病影响，进入教学状态比较慢，如果突然进入，易使他们产生情绪波动和出现行为问题。所以，在进入正课前，我们要用相当的时间对他们进行情绪安抚。…[阅读全文]
08-18谈自闭症儿童不稳定情绪的矫正
针对个案的基本情况，分析了其引人注意等行为的原因，采用了忽略与增强、积极强化、厌恶治疗、自我控制能力训练等方法，结果个案的情绪稳定、能够积极参与集体、社会…[阅读全文]
采用图片词汇量表及儿童社会适应行为量表分别测查了符合ICD一10及DSM—II—R诊断标准的30例孤独症儿童和30例智力低下儿童。结果表明孤独症组平均智商为71．6±17．8…[阅读全文]
01-18谈谈孤独症孩子幼儿园的辅助问题
今天几个家长来做录像指导，都说到了幼儿园的辅助问题。所以在这儿谈谈我的一些看法，供大家参考。…[阅读全文]
01-18试论孤独症儿童特殊教育与融合教育的关系
经过十几年的研究与探索，人们对于孤独症的认识从知之甚少到逐步深入。从单纯的特殊训练到现在有更多的家长要求孩子能够进入幼儿园做融合教育。但是大家对特殊教育…[阅读全文]
12-08精细动作的培养及训练
对于小雨的训练亦是如此，小雨刚入训时我就带他的动手课。那时候，小雨的精细动作特别不好，手部肌力非常薄弱，协调能力及灵巧度欠缺，手眼协调能力差，更不会穿衣、拉…[阅读全文]
12-08如果训练自闭症孩子的气流量
气流量的训练贯穿整个训练训练的始终，因此我们必须每天抽出一定的时间给孩子去做气流量的训练。…[阅读全文]
11-09孤独症儿童问题行为的功能是什么？
当孩子出现一系列的行为问题时，如：不恰当的社会行为、自我刺激行为、自伤行为、不服从行为、破坏行为、攻击行为、固执及刻板的行为、情绪问题等等。…[阅读全文]
11-09无语言孩子的语言训练流程（一）
每个无语言孩子的程度不同，基础点也不一样，因此训练时用的方法也不同。今天我就以小旭为话题，来和大家分享一下无语言孩子的语言训练流程及出现的问题和解决方法。…[阅读全文]
11-09孤独症儿童的注意力训练
郑州瑞曼教育研究中心 张丹丹
注意力不集中，是孤独症儿童普遍存在的问题。在对他们进行康复训练时，通常会有以下四种现象：
一、目光漂游，不能持续性注视…[阅读全文]
11-09针对自闭症儿童的口型提示如何消退
孩子在学会一个新的音节时，以前孩子会的音节都需要试着脱离口型提示（这个过程中要根据孩子的实际情况而定），在让孩子去转换语音、短语、句子时，就要让孩子靠听觉模…[阅读全文]
11-05重视自闭症儿童语言教育中的语用
语言是人类最基本最重要的交流工具，儿童学习语言的最终目的是运用。发展自闭症儿童的语言运用能力，能有效改善自闭症儿童的交往社会质量。…[阅读全文]
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