家长一点通:
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12-08自闭症教战手册二十二
六、提示策略的运用学生接收讯息的优势管道各不相同，因此教导学生、给予指令（或规定）或处理问题行为时提供多种感官管道的提示（例如：以口语交代作业的同时，在黑板...[阅读全文]
12-08自闭症教战手册二十一
四、自我管理训练
学生的问题行为获得改善之后，必须考虑如何维持效果。方法包括逐渐褪
除特殊环境的安排，以及教导学生自我管理的策略。
常用的自我管理的策略有自...[阅读全文]
12-08自闭症教战手册二十
三、社会技巧训练
自闭症学生社会性方面的缺陷，常使得他们在家庭、学校与小区生活当中
产生适应上的困难，甚至引发严重的情绪及行为问题。这些问题除环境因素，
常...[阅读全文]
12-08自闭症儿童辅导教学计划三
(b)实施辅导教学—预备教材和教具，进行辅导教学，评估和记录学生的学习及行为表现，并因应他们的学习进展调整教学方法；(c)评估教学成效及作出跟进—定期观察和评估...[阅读全文]
12-08自闭症儿童辅导教学计划二
第三章「特殊学校自闭症儿童辅导教学计划」的推行模式目的3.1兼有弱智的自闭症学生，由于多了一重认知方面的障碍，故有较大的学习困难。有鉴于此，教育署在弱智儿童...[阅读全文]
12-08自闭症教战手册十九
二、基本沟通训练
有口语表达能力的自闭症学生，可以透过社会技巧训练教导他们适当表达
情绪及想法；无口语自闭症学生常因为他们沟通能力的障碍，无法正确地表达
需...[阅读全文]
12-08自闭症教战手册十八
（五）例子：【西湖国中，简素瑜老师提供】
单元名称：这种事可以在哪里做？？
主要教导重点：让阿强知道在大庭广众之下，不可以摸生殖器
材料：_文章□图文并呈□录像带_角...[阅读全文]
12-08自闭症儿童辅导教学计划一
第二章自闭症的认识自闭症的征状2.1自闭症是一种因脑部功能异常而引致的发展障碍，患者的智力水平不同，行为特征亦各异。在思想和行为方面，他们普遍倾向固执和自我...[阅读全文]
12-08自闭症儿童辅导教学计划
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引言自美国儿童精神科医生肯纳（LeoKan...[阅读全文]
12-08自闭症教战手册十七
六、了解家庭成员互动情形自闭症学生经常有情绪延宕发作的情形，将家中产生的情绪带到学校，若教师对他们不了解，就会误以为学生「莫名其妙」地发飙；此外，这群学生也...[阅读全文]
12-08自闭症教战手册十六
三、医疗的检查当教师怀疑学生是否因为生理状况而影响学习或出现问题行为时，应尝试与家长沟通，尽速带学生就医以寻求改善。一般而言，医疗检查包括以下几项：（一）视...[阅读全文]
12-08自闭症教战手册十五
自闭症学生由于身心特质及人际互动能力的缺乏，出现许多问题行为，为教师们带来许多困扰。本章节讨论如何处理自闭症学生的问题行为，主要分为三个部分：生态调整、行...[阅读全文]
12-08自闭症教战手册十四
十、亲师沟通自闭症学生的家长常常对孩子的情形充满担心与焦虑，而孩子未来的升学及就业安置等相关议题更是他们心中最烦恼的事。因此，亲师沟通可以多着力的项目有...[阅读全文]
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