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自闭症论文

我们在“为什么说自闭症患者就是先天右脑人”一文中,已经从现代脑科学和最新科学实验等大量实例证明了自闭症患者就是先天右脑人。但是我们也知道,右脑是智慧的源...[阅读全文]
他有着“年画”里宝宝般的眼神,外表可爱,动作活泼。但是当他有需求时,表示不满时;不高兴时;就会很大声音的长时间的哭闹或者是尖尖的叫出一声“啊”。他刚刚进入机...[阅读全文]
我们的核心观点是,“解决孩子的问题首先需要解决的是家长的问题”,“家长的问题不解决,孩子的问题是无法解决的”,许多医学及心理专家也持这一观点。 但,如何把这...[阅读全文]
很多父母都把孩子能够融入社会作为最优先的指标,这确实有道理。但是在操作的时候逼迫孩子进入人群未必有意义。如果孩子和父母都不能建立良好的依恋关系,那么他们...[阅读全文]
自闭症儿童无法完成指令大多是因为他们不能够理解其意义,所以提升他们的理解能力是很重要的。我觉得可以从以下几方面去逐步提升他们的理解能力。一、在模仿中提升...[阅读全文]
自闭症儿童是否配合感统训练是提高孩子其他能力的基础.训练自闭症儿童的配合能力最主要是让孩子能听从指令,所以提升无语言儿童的配合能力是很重要的.根据一年来的...[阅读全文]
在生活中,我们常常发现孤独症儿童在各项活动中常有手眼不能协调的观察出现。那么,我们应采用什么方法来提升孩子的手眼协调能力呢?在孩子做精细的活动中,你可以寻...[阅读全文]
幼儿园对于学龄前高功能孤独症儿童来说是一个非常好的社会化场所,和正常儿童在一起学习生活,将使他们在社会能力方面和接受教育方面均能受益,因此这里主要探讨高功...[阅读全文]
摘要:音乐疗法是学校心理辅导和心理健康教育的重要手段。音乐疗法适合学校的教育情境,对于预防和治疗学生的身心疾病,调适学生的不良情绪,培养学生的健康情感和协...[阅读全文]
       时光在悄悄的流逝,不知不觉一个月过去了。回顾这一个月,我从一个懵懂的幼师成为了一个勤奋敬业的幼师。在这段时间中,我努力学习让自己适...[阅读全文]
      我在心语孤独症儿童康复中心工作一个月了,原来这一个月也不象想象的那么艰难我竭尽自己最大的努力,倾注最高的热情,踏实、勤奋地完成了一个月...[阅读全文]
  “心语”已经运营半年多的时间了,在这半年多的时间里,机构在运营中逐渐的成长,也在运营中学到了以前在仅仅从事孤独症康复中所学不到得方式和方法。  孤独症的教...[阅读全文]
鸣鸣爷爷跟我说,鸣鸣虽然已经快四岁了,但是手部动作还是很差,现在他能用手指比划出一、五,但是做二和三等就有问题。同时,他还说,带着鸣鸣去买菜的时候,路过买毛豆...[阅读全文]
TEACCH(孤独症及相关交往障碍儿童的治疗与教育),它的使命是:“尽力提高每一位孤独症患者在社区内进行有意义的独立活动的能力”。...[阅读全文]
回顾这月的点点滴滴,真的值得自检用心品味、反思、总结经验。 在这个月中我从压力中一步一步的走过来,王玮晨是个孤独症孩子,我带王玮晨已经半年了,语言大部分都...[阅读全文]
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郑州瑞曼语训自闭症康复训练中心

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