家长一点通:
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自闭症论文
12-18如何利用配对提高视觉
视觉飘移，不与人对视是孤独症孩子的特征之一。怎样在训练中提高孩子的视觉呢？下面我以配对这个训练项目谈谈如何提高孩子的视觉。配对分实物与实物的配对，食物与图...[阅读全文]
高功能自闭症与亚斯博格症儿童的教养问题与处理Part1(教养篇)...[阅读全文]
从优势潜能谈高功能自闭症与亚斯伯格症之情绪教育与社会互动...[阅读全文]
12-17高功能自闭症与亚斯伯格自闭症教养策略分享
高功能自闭症与亚斯伯格自闭症教养策略分享...[阅读全文]
12-15浅谈孤独症儿童的家庭教育
很多孤独症儿童在确诊之后，家长终日以泪洗面，认为孩子所有的问题都是孤独症这种疾病造成的。其实，在我们接触到的几百例儿童当中，有很多孩子的某些行为问题是与家...[阅读全文]
12-08孤独症行为量表试测报告
采用孤独症行为量表（AutismBehaviorChechlist）对国内60名孤独症儿童，157名精神发育迟滞儿童108名正常儿童的试测，发现当量表总分≥31分作为孤独症筛查界限分时其信...[阅读全文]
11-14孤独症儿童良好学习习惯培养的实验报告
摘要:针对在校孤独症儿童存在偏差行为进行矫正训练,使他们养成良好学习习惯,有利于孤独症儿童尽早适应学校的生活,使其通过学习获得发展。本实验就班内一名孤独症...[阅读全文]
11-13关于孤独症幼儿进食训练
【基本情况】：小雨，男孩，5岁半，孤独症，语言功能差，饮食问题严重，只吃青椒丝，土豆丝，苹果，葡萄和一些零食，抗拒吃主食，肉类，和其它蔬菜。此状况己持...[阅读全文]
11-03孤独症儿童问题行为的原因分析及矫正
孤独症儿童问题行为的原因分析及矫正问题行为缺陷是孤独症儿童外显行为的主要缺陷。问题行为作为社会交往障碍中的一种,需要予以减少和消退。本文通过对问...[阅读全文]
10-31自闭症儿童教育训练的原则和方法
自闭症，又称孤独症，属于一种全面发育障碍，既不同于精神障碍，也不同于智力障碍，但又与两者之间在某些方面有相似之处，比如具有攻击行为、刻板行为，还有3/4的自闭症...[阅读全文]
10-23谈自闭症儿童的语文学习
备注：小朋友的语言，妈妈帮助整理。下图是陆修齐最喜爱的菲亚特汽车图片。很多孩子...[阅读全文]
10-23自闭儿早期进步，后来退步的原因
不管什么类型的孩子，教育上要学的东西都是一样的—学说更长的话，更有条理的话，一年一年跟上或超过同年龄的孩子。写字、阅读、数学、作文也都一样，逐年上升，...[阅读全文]
10-22浅析培养自闭症孩子听从指令的方法
在教学中，常常听家长说，我的孩子不听从指令，如让他拿某一样物品时，孩子没听见似的，不与理会；要不就是走过去，不拿物品或是拿另外的非指定的物品。出现上面的两种情...[阅读全文]
10-21孤独症儿童家长情绪与训练效果的关系
在谈到孤独症儿童的康复训练时,我们不可避免地要谈到家长的情绪问题.孤独症儿童的障碍,虽然是因为生理上的原因,但在他们的成长发育过程中,由于孤独症障碍带来很大...[阅读全文]
10-21孤独症儿童情绪行为控制训练个案
孤独症儿童情绪行为控制训练个案...[阅读全文]
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