家长一点通:
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自闭症论文
11-13一名无语言自闭症儿童干预个案研究报告
浩浩（化名），男，2006年7月26日出生，妈妈是大学老师，爸爸是工程师。2008年7月1日在北京六院诊断有自闭症倾向。...[阅读全文]
11-02组课中辅助应该注意的事项
对于我们的孩子来说无论是组课、个训是同样重要的，如果个训内容在生活和组课中得不到泛化，我们就会感觉到孩子像个机器人一样，或所学东西无法在生活的其它方面被应...[阅读全文]
11-02怎样教孤独症儿童学会加减法
正常的孩子在学前教育之前就开始学习“10以内的”加减法了。加减法策略反映儿童对数的概念及其关系的理解与运用，是衡量儿童早期数学认知发展水平和个体差异的重要...[阅读全文]
11-02关于自闭症儿童自言自语行为处理建议
自言自语是大多数自闭症儿童存在的问题，家长在解决患儿时一般总是在警告患儿“闭嘴、不许说话”等很严厉的语言，但对于自闭症儿童来说这一行为并不会由于家长的警...[阅读全文]
11-02对孤独症儿童强化物的应用
强化--利用强化物来增加某行为出现的频率的程序。强化物又分正强化和负强化，下面我们就来说一说正强化。若要应用强化程序必须具备的条件是：一继某一行为之后&...[阅读全文]
10-30孤独症儿童个别教育方案（IEP）
涛涛，5岁，是一名典型的的孤独症儿童。通过前期观察，结合他的特点对其进行了模仿、大运动、精细动作、手眼协调、语言与方面的个别化训练。各方面的训练不是单一独...[阅读全文]
10-30浅谈个案工作方法在自闭症儿童训练中的应用
现代社会，自闭症现状令人甚忧。自闭症是一种脑功能障碍引起的严重的长期发展障碍的综合症或广泛发展障碍症类。有着社交、语言及非语言的障碍。自闭症的孩子是固执...[阅读全文]
09-29如何提高孩子的自控能力
自控能力即自己制约自己行为或处事的能力。俗话说：就是自己管自己。如何提高孩子的这种能力呢？
自从我参加工作几年来，我觉得有以下几种方法可以帮助孩子提高自身...[阅读全文]
09-21孤独症儿童DB的个案研究
文章导读：本文作者为鞍山天使之翼培训中心（http://www.tejiao.com.cn/）康复训练师来琪老师，对一名无语言儿童发展到有主动语言后的阶段性分析、总结，制订出现阶段...[阅读全文]
摘要：孤独症是一个全新的领域备受社会各界关注，对孤独症儿童的早期干预又是一个极具挑战性的课题。本文作者阐述及探寻的是三元训练课程体系对孤独症儿童早期干预...[阅读全文]
09-04智障教育的现状和问题
本文通过对“北京丰台区1100名智障人士入户需求”调查，了解到目前我国有智障人士大约1182万，对智障教育的现状、目前智障教育中存在的问题进行简单的阐述，并试着提...[阅读全文]
08-18训练中如何提高孩子能力
六月是炎炎夏日的开始，进入六月份以后，我们将迎来一年中最酷热的几个月。在这几个月中，我们的孩子克服各种的困难，迎着烈日来到学校里面与我们一起学习，一起生活。...[阅读全文]
08-14孤独症儿童及成人预后情况的相关研究二
大家讲治疗，治疗的目标在哪里?我的目标只在这里：高中毕业，有薪水的工作，有几个朋友，能够享受社区的公共设施，能尽量独立、健康快乐地生活，跟教育一般小孩子差不多...[阅读全文]
08-14孤独症儿童及成人预后情况的相关研究一
去年有一个美国德州大学的研究者，想知道我们对孤独症(自闭症)孩子的治疗方法到底有多少种，治疗效果怎么样，他到处去查文献，访问相关领域的人，最后的结论是：截至一...[阅读全文]
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