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自闭症论文

1.通过对孩子正在从事的活动进行描述,为孩子示范如何运用主动语言。如小明正在画画时,您这时就说:“小明画画,拿笔画画,在纸上画画,画直线┄┄”。这样示范主动语...[阅读全文]
曾与一位高功能自闭症儿童(化名小力)共同阅读时,惊讶于他的识字能力,一个幼儿园大班的孩子,居然可以独立念圣经、大悲咒,而且还是没有注音标示的文字,这真是很好的...[阅读全文]
自闭型智力障碍,是潜意识层思维发生混乱,无法正确表达思维的内容,所给出的答案,就是乱还是乱,情绪波动比正常人跨度很大,失去的一切是那么突然,开始面对外面的世界...[阅读全文]
像其它许地区一样,加州也在经历自闭症发病率的巨幅增长。根据加州大学戴维斯分校M.I.N.D.学院的一项最新研究:在加州,6岁前被诊断为自闭症的病例已由1990年发病率...[阅读全文]
学习和了解应用行为分析法(ABA)的人都会知道,回合操作(DTT)的重要性。帮助孤独症儿童在接受到一个刺激后做出相应的反应,是训练的基础。这中间包括:“指令、反应、...[阅读全文]
自闭症患者年纪比较小的孩子通常没有语言,比较大的孩子虽然一半以上有语言,但通常是仿说、词不达意、自言自语,或固定的表达方式等等。有语言者,说话的抑扬顿挫、...[阅读全文]
孤独症儿童的目光对视很不好,注视极易转移,表现眼球不定向转动,东张西望。这是因为他们“不愿意信任陌生的人”。中、重度智力障碍儿童虽然不抵触教师的教育,但他...[阅读全文]
教育硕士心理健康专业田军 【内容提要】自闭症谱系阅读障碍是一种严重的阅读障碍,文章根据一个案例展示了对自闭症谱系的阅读障碍进行了一系列的教学干预进行矫治...[阅读全文]
这个月的主要训练目标是锻炼学生在活动进行中观看视觉提示,了解活动时的重点目标和注意事项。活动采用折返跑的形式,在开始前向学生出示提示图片,要求学生跑到与之...[阅读全文]
如果将这一学期的训练课程分为三个阶段,阶段一,培养自闭症学生使用视觉提示的习惯,可依据提示了解任务的顺序、内容即要求。阶段二,培养自闭症学生在任务进行中,通...[阅读全文]
本学期,我负责本校小班自闭症学生的大运动训练课程。根据以往的观察,小班的自闭症学生,在训练中更容易出现注意力分散的问题。具体表现是,学生不注意听老师对训练...[阅读全文]
摘自别士红康复训练手记 孤独症儿童经常出现代词的乱用。那么如何才能教会孤独症儿童使用代词呢?我在康复教学中经过反复实践,不断总结,得出如下经验,仅供孤独症儿...[阅读全文]
孤独症儿童的目光对视能力较差,这给他们与人交流造成了一定障碍,同时也给平时的语言训练都带来了一定难度。因此,目光对视训练对孤独症儿童康复训练来说极其重要。...[阅读全文]
八岁的小智是个高功能自闭症孩子,进入小学已经半年多了!看见他开心地在资源班里团团转,嘴里念个不停:“马老师,你知不知道‘七张站’在哪里?啾-啾-啾-啾-啾,台北车...[阅读全文]
运动是人们遵循人体的生长发育规律和身体的活动规律,通过身体锻炼、技术训练、竞技比赛等方式来增强体质,提高运动技术水平,同时还可以保持健康,提升免疫能力。运...[阅读全文]
全国自闭症机构分布图

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郑州瑞曼语训自闭症康复训练中心

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