家长一点通:
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康复教育
03-27应用「社交故事」方法协助亚氏保加症儿童
村长的话：「社交故事」并非普通的童话故事，它是教导自闭症儿童的一种教学策略。
村长以前有一位有自闭症倾向的学生，每次参加运动会比赛落败后，都会大发脾气，更会...[阅读全文]
03-27如何运用视觉策帮助幼儿学习
村长的话：自闭症学童有独特的思考模式，这些思考模式经常为老师带来极大的烦恼，例如容易分心、固执等。
但是，这些特点亦可以是他们学习的强项，一些自闭症人士的教...[阅读全文]
03-27自闭症人士的思考能力
村长的话：自闭症学童有独特的思考模式，这些思考模式经常为老师带来极大的烦恼，例如容易分心、固执等。
但是，这些特点亦可以是他们学习的强项，一些自闭症人士的教...[阅读全文]
03-27五个自闭症的少年
村长的话：面对有特殊学习需要的学生，老师有两大烦恼：一是学生的学习差异，二是学生的行为及情绪问题。这次，匡智翠林晨光学校陈镇雄老师分享处理自闭症学童行为及情...[阅读全文]
03-16高低功能自闭症
有些学者将亚斯伯格症视为高功能自闭症,此外研究上或某些定义上会将自闭症分为高/低功能两类;综合言之,高功能自闭症指那些智力在正常范围或轻度智能不足,且在五岁...[阅读全文]
03-16白痴学者
自闭性学者(autisticsavant)白痴学者/天才白痴(idiotsavant)白痴学者是用来称呼那些具有一种或多种特殊技能,但是在智能或其它能力表现上却有显著障碍的人.1978...[阅读全文]
03-16个案介绍——VHS 公视 星星的孩子
VHS(公视)星星的孩子
姓名
社会互动的特征
语文、非语文沟通的特征
行为、活动、兴趣方面的特征
于昊群
参与团体活动困难、无视采...[阅读全文]
03-16自闭症的预后
1%-2%和常人无异,10%在语言和社会行为方面有接近正常的菜单现,在学校或工作上有满意的进展,但经常在说话和人格方面有怪异表现,20%在社会行为方面会有进展,但有明...[阅读全文]
03-16自闭症的临床观察
1.面诊(面谈)时,孩子是否和您有视觉接触？2.引起孩子的注意,然后指向室内另一边某件有兴趣的东西,说"看!那边有一个(物品名称)".注意看孩子的脸部,看他是否会看...[阅读全文]
03-16高功能自闭症系列筛检表
http://140.127.81.13/a_tool_2.doc...[阅读全文]
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