家长一点通:
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自闭症论文
09-26浅谈低年龄孤独症儿童游戏课的引导
孤独症是一种广泛性发育障碍，在我国的发病率不断升高。针对孤独症儿童的教育和治疗也日益引起相关领域的关注。孤独症有三大特征：社会交往障碍，语...[阅读全文]
09-26孤独症自伤与攻击行为的控制
----孤独症儿童的父母最难容忍的莫过于孩子的自伤与攻击行为(SIB/A)，他们不愿看到、想到或讨论自伤与攻击(SIB/A)行为，但这种行为确实存在,并必须制止。有的孩子用...[阅读全文]
09-24对于情绪问题及刻板重复行为示范可用药治疗
过去曾认为孤独症患儿的所有症状都是孤独症的症状之一，最有效的治疗是行为治疗。但实际上，有些症状并发孤独症症状如：反复清嗓子，实际是一种抽动症状，一些高功能患...[阅读全文]
09-19孤独症儿童的社会性教育都教什么？
“认知我是会教的，但是，没有想过社会性教育问题，更不知道社会性都教什么。”“他就是不和别的孩子一起玩，这怎么办？社会性就是教他和孩子一起玩吗？”...[阅读全文]
09-19孤独症儿童社会适应能力怎么训练？
“社会性谁都知道重要，但是怎么训练不知道，从哪里做起不知道，不象教孩子学知识，看得见，摸得着。”“社会性难度太大了，对于程度低的孩子不合适提出...[阅读全文]
09-18社会性教育的目标是什么？
根据孤独症儿童的遗传条件不同和教育环境不同，孤独症儿童康复训练应该有一个清晰的目标，按照社会适应能力可以分为两个基本的层次：一，社会生活自理，二，社会生活自...[阅读全文]
09-18社会性教育的基础是什么？
“孤独症是一种病，病应该找医生，为什么对于这种病，教育能够有‘疗效’呢？”...[阅读全文]
09-18什么是孤独症儿童的社会性教育
“我的孩子和别人的孩子比，好象他能学会很多东西，比别的正常的孩子学得还快，别人不会的他能够会，但是，别人都会的，他又不会，别人都会和孩子玩，他不会和别的孩子玩...[阅读全文]
09-18孤独症康复训练的核心是什么？
“我教会孩子认识了镰刀，认识了麦子，，，但是，孩子为什么就是不会割麦了？”“我教会了认识杯子，但是，孩子在生活中无法完成‘找一找杯子在哪里...[阅读全文]
09-03掌握自闭儿童的语言训练技巧
非专业工作者只要清楚地认识和了解自闭症儿童的语言障碍特点，并掌握正确的技巧与方法，就能在生活中给孩子以良性刺激和有效的帮助。正确的方法与技巧可以归纳为：&...[阅读全文]
08-25自闭症与大脑高级功能的关系
我一直在思考自闭症与大脑高级功能的关系问题。我忽然间有个想法，导致自闭症的大脑缺陷可能不是在大脑的新皮层，而可能是旧皮层或小脑。有了这个想法不妨把它放在...[阅读全文]
08-22略论自闭儿教育训练的整体思路
自闭儿童的表现是数不胜数的，同样教育训练的方法也是种类繁多，这往往使人感到无从把握，因此非常需要有一个明确的整体思路。&nb...[阅读全文]
对自闭症残疾幼儿实施早期教育康复将直接关系到患儿以后的康复程度。如何进行教育康复？目前我国还没有一套系统的科学的统一的学前教育康复教材。各地使用的是一些...[阅读全文]
08-16学前孤独症障碍儿童数学训练的研究
摘要：随着特殊教育事业的发展，孤独症障碍儿童的早期教育康复已成为目前特殊教育界面临的一大挑战。成都市特殊教育学校自1999年起开始探索对孤独症障碍儿童的早期...[阅读全文]
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