家长一点通:
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康复教育
09-03小游戏追声寻源
适用年龄：2个月目的：用多种发声训练听觉辨别力和方位听觉。前提：听力正常。工具：哗铃棒、八音盒、钟表、小杯和小勺、橡皮捏响玩具等。玩法：将各种发声体（音高、响...[阅读全文]
一、研究背景
我国自1982年起开始对自闭症加以研究并作出过一系列病例报道。从有关统计资料得知：如果根据自闭症的患病率大约为万分之五，自闭系列症的患病率大约为...[阅读全文]
08-31解读儿童孤独症
儿童孤独症是一类以严重孤独、缺乏情感反应，语言发育障碍，行为刻板重复和对环境反应奇特为特征的疾病，大约每1万名儿童中有2～4例。2／3的患儿出生后即有孤独症表现...[阅读全文]
08-29与特殊幼儿建立有效沟通方案
一、课题名称：与特殊幼儿建立有效沟通研究方案
二、课题研究的背景：
成功的教育，取决于多项因素。其中，良好的师幼关系就是幼儿教育成功的关键。教师只要懂得如何...[阅读全文]
08-29学前轻度弱智儿童的融合保教
——上海市普陀区兰溪路幼儿园
朱春惠
随班就读就是在普通教育机构中对特殊学生实施教育的一种形式。幼儿园称之为融合保教，即在普通幼儿园普通班里让特殊儿童与同...[阅读全文]
08-28特殊幼儿的游戏治疗
游戏治疗模式众多，其中又以跨领域之游戏本位评估TPBA（Transdisciplinaryplay-basedassessment）模式最适合学前阶段的特殊孩子，其特色乃根据观察订定游戏治疗的目标...[阅读全文]
08-28小班特殊儿童教养计划
一、情况分析
蔡皓阳小朋友是我园托儿所的幼儿，已渡过了入园时的适应期，因此很快地融入到这个集体中来，但是规则意识不强，随意性很大；而且比较地懒惰，做任何事小手...[阅读全文]
08-27提高智残儿童山XX动作感知能力的个案研究
一、山XX的基本情况和原因分析。
1、基本资料：
姓名：山XX性别：男 ...[阅读全文]
08-22如何帮助他们的学习问题
心不在焉
小强时常都好像忽视四周的环境，活在自己的世界中。
我们如何理解这样的行为?
由于自闭症学生的世界是由许多独立的小节组成，他们所感受的世界可能很迷惘...[阅读全文]
08-21孤独症儿童的康复训练需要标本兼治
（本文写于孩子的中学时代）
一李璟琳个案的基本情况
我们的女儿李璟琳1985年出生（现21岁，大学生），三岁半时明显表现出孤独症症状：
1、常常独自一个人长时间踱步、转...[阅读全文]
08-21增进星儿沟通的技巧转
IncreasingCommunication增进沟通的技巧
Bay摘要翻译自:基本ABA的认识与运用Web版
Introduction:EstablishingRealisticgoa...[阅读全文]
08-21如何判断孩子的各方面能力是否及龄？
父母要怎么样观察幼小的孩子能力发展的够不够呢？我们可以从三方面来看，一是从他活动的方式来年，二是从他说话或聆听的能力来看，三是从他手眼协调的能力来看。教育...[阅读全文]
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