家长一点通:
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康复教育
12-20孤独症儿童早期训练内容概要
(一)生活自理
...[阅读全文]
12-20自闭症儿童实用教学策略一
一,教育原则:
1.适应
我们发现自闭症通常需要一辈子的奋斗,我们并未支持任何盛名学者和基金会所推荐的疗法,也没有积极地寻找治愈自闭症的方法,并不代表我们什麼都...[阅读全文]
12-20怎样训练孤独症儿童
1、想在分分秒秒，教在时时处处教育自闭症的孩子是一个系统工程，母亲要投入每一根神经，每一个细胞，吃饭，睡觉，工作，走路，时时都要想，要琢磨，研究，所以想在分分秒秒...[阅读全文]
12-20孤独症儿童在普通小学就读的现状探析
摘要：孤独症儿童的入学问题是特殊教育工作者和孤独症儿童家长十分关心的问题，在提倡“回归主流”与“全纳性”教育的今天，智力发育正常的孤独症儿童家长更希望他们...[阅读全文]
12-19波特奇早期教育方法----指导手册
《波特奇早期教育方法》（修订版），包括6个领域：婴儿刺激、社会行为、语言、认知、运动。当然，这6个领域不是彼此孤立的，而是互有重复的。在一个或几个领域中出现的...[阅读全文]
12-19波特奇早期教育方法的运用
波特奇早期教育方法的运用...[阅读全文]
12-18相互协调注意力的形式与发展
在笔者阅读到的部分文献以及研究过程中，所观察的一般婴幼儿结果指出，一般婴幼儿相互协调注意力的发展，约于一岁前开始发展，并于二岁前稳固，此能力的发展可大分为三...[阅读全文]
12-18自闭儿训练重点及策略
※空间：
自闭症儿童学习与生活的空间要尽量的结构化，不要过于复杂，不同空间的区隔要明显，例如使用隔间板、书架、柜子、地毯等，来区别不同的学习空间；另外，也要准...[阅读全文]
12-18解决儿童注意力不集中问题
问题描述
你的孩子是否常常有下列的行为表现？
不专注：不能专心做一件事，注意力很难集中，常东张西望，心不在焉，做事常有始无终，一会儿这儿，一会儿那儿，容易分心。&...[阅读全文]
12-13努力试课程实习５
实习三：手指游戏
每日做10次，每次只需1~2分钟。
1、以左手食指与孩子对点，数1~10；
2、尝试移动食指的位置，并鼓励孩子与你对点，数1~10；
3、以左手食指和中指与孩...[阅读全文]
12-13努力试课程实习４
实习三：专注力训练
每日1~2日，每次5~10分钟（每天延长1~2分钟）
1、收集家庭成员的全身及半身照片，每人4、5张，再将个人的“称呼”、“名字”写在卡纸上，制成“名...[阅读全文]
12-13努力试课程实习３
实习二：【手指游戏】
每日做10日；每次只需1~2分钟
1、以右手食指与孩子对点，数1~10；
2、尝试移动食指的位置，鼓励孩子跟着，数1~10；
3、以右手食指和...[阅读全文]
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