家长一点通:
简洁模式
康复教育
05-23怎样教孩子从容器中拿出或放入东西？
准备塑料瓶或杯子(透明的更好)和一些豆类(大芸豆、蚕豆)。你对孩子说：“把豆豆放进去。”边说你边放一个，再让孩子接着放，如果他不会，可以手把手让他放。...[阅读全文]
05-23怎样教孩子玩积木？
拿出3块正方形积木，对孩子说：“咱们玩积木，先拿这块，再拿这块。啊，再来一块。”你拿一遍，说一遍，让孩子重复模仿你的动作并重复着说，说不清也没关系。把3块积木拿...[阅读全文]
准备一套训练用品，从圆形开始，让孩子把圆形插块放入圆洞中。开始时你可以先放一次，再指着圆洞让孩子放，待他学会了，再放正方形或三角形。待他都会放之后，你就用口...[阅读全文]
05-17自闭儿在蒙氏教学法中的表现及问题
因环境及课程的结构化、秩序感及活动的自由度，孩子较易适应环境，可以很快地了解教室规则，并遵守常规，同时有自由的活动空间及选择工作项目的自主性，可维持较稳定的...[阅读全文]
05-17自闭症患者的专业矫正
让自闭症患者接治专业矫正的目标有下列三项：1.促进正常的发展：自闭症患者，由于先天脑部功能的受到损伤，打从幼儿时期开始，在发展上便与一般的儿童有所不同，例如大...[阅读全文]
05-17在家庭中对孤独症儿童进行训练，应具备条件
在家庭中对孤独症儿童进行训练，应具备以下几个条件：
①家庭成员应了解有关孤独症的知识，了解孤独症儿童的一般性特点和自己孩子所独具的特点；
②家庭成员应学习和...[阅读全文]
05-17孤独症训练心得!
对训练常见的错误认识是什么？最常见的错误认识就是将目的与手段混淆，如：误以为训练的目的仅仅是让孩子学会识别颜色，因而在训练过程中强迫孩子长时间被动配合，这样...[阅读全文]
04-26自闭症儿童学前早期的教育训练
1、早期教育的概念对自闭症儿童的早期教育也叫早期训练。在美国义务教育法规定正常儿童的义务教育从3岁开始，特殊儿童从诊断疾病之日起，就必须为患儿制定个别...[阅读全文]
04-25亲子三秘诀科学、实惠、娱乐
春暖花开的季节，年轻的父母无不想要带着宝宝一起出门，呼吸新鲜的空气；想要带着宝宝一起逛商场，购买合适的用品；想要带着宝宝一起游戏，体验亲子的浓情……但是，现代...[阅读全文]
04-24自闭症孤独症儿童的教育训练
自闭症（孤独症）儿童的教育训练一、目标孤独症儿童教育训练的总目标是发展自我照顾、促进个人生存能力。矫治目标为：1.促进正常发展在训练过程中要着眼于儿童的身心...[阅读全文]
04-21寻找孤独症儿童训练突破口的重要性
在康复训练过程中，老师和家长对孩子要认真观察即时发现问题、解决问题，并不断总结训练方法及经验。怎样才能即时发现问题呢？那就要靠老师和家长在训练过程中及生...[阅读全文]
04-21孤独症儿童的训练探讨
周涛从8月份来，经过两个月的强化训练，适应能力、理解能力都在稳步发展，视觉注视的主动性也较好，每次呼其名都能主动回头找声源与你目光对视。但语言方面仍没有显著...[阅读全文]
03-31粗大运动训练对自闭症儿童作用2
粗大运动训练的内容
1.基本动作：走、跑、跳、钻、滚翻、滚动、爬等。
2.平衡运动：走平衡木、攀登、单脚站立、基本体操等。
3.器械及球类：跳床、滑板、滑梯、跳袋...[阅读全文]
03-31粗大运动训练对自闭症儿童作用1
提到运动，人们不会感到陌生，因为“生命在于运动”已是人们生活中的至理名言。但人们对运动的理解往往局限于锻炼身体，少得病这一层面上。其实，运动对生命的意义绝...[阅读全文]
03-31智力落后儿童感知觉的训练
感知觉是我们进入知识宝库的第一道"大门",是一切知识的来源.它们虽然是简单的认识过程,只反应事物的表面特性和外部联系,但对于我们了解外部世界十分重要。感觉、...[阅读全文]
- 推荐文章
- 热门文章
