家长一点通:
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康复教育
03-31自闭症儿童教育矫治的目标
一、促进正常的发展自闭症患者，由于先生脑部功能的受损伤，从幼儿时期开始，在发展上便与一般的儿童不同，例如，大多数自闭症的患者在幼儿时期便出现少发声，对人不理...[阅读全文]
03-31自闭症儿童的康复训练
自闭症的治疗以教育和行为矫正为主,由于本病属终身疾患,所以教育和指导也是长期的过程,日前还没有理想的药物治疗。小儿生后头3...[阅读全文]
03-31自闭症康复训练的方法
一、康复训练的方法
A.医学方面 a预防性治疗准备生育前的遗传学辅导，可令父母加强了解自己在生育上有没有缺陷或要留意之处。 b注射帮助减少血清素的药物研究证...[阅读全文]
03-30自闭症儿童治疗的方向
针对如何治疗自闭症患者，有以下四大方向可供参考：
医学上的治疗：
1.预防性治疗：
防止自闭症的出现，包括遗传学上的辅导。
2.补救性治疗：及早诊断，针对生理因素而加...[阅读全文]
03-30强化行为干预的最佳时机
大量的例子显示出那些在儿童的第4个生日到来之前开始的行为训练最有效。很多人认为进行行为干预的最佳时机处于儿童年龄达到24-42个月之间，这个还没有完全得到证实...[阅读全文]
03-30训练幼儿的注意力
注意，是一种多面的、动态的、多层次的过程，并且受内在因素和外在因素的影响。注意，有随意注意和不随意注意之分。定向反射是注意的生理机制。大脑的额叶、脑干、丘...[阅读全文]
03-30自闭症儿童早期训练
自闭症，又称孤独症，是一种比较严重的广泛性的精神发育障碍，其主要表现为交流障碍、语言障碍和兴趣范围的狭窄及刻板重复行为。儿童通常在三岁以前发病，约1/4的自闭...[阅读全文]
03-21如何教育自闭症幼儿
幼儿园与家庭配合一致实行家园同步教育已成为幼儿教育界的共识，而对于一个幼儿园来讲在一群发展正常的孩子中，出现一名患有自闭症的孩子这对于孩子，对于家长都需要...[阅读全文]
03-05孩子为何会高智商低成就
常常会听到有的家长这样抱怨：“我的孩子一点也不笨，就是读书不行。”
这些智力水平正常的孩子，因为学习成绩不好而被称作“高智商，低成就”，他们有许多相似的特征...[阅读全文]
03-03孤独症儿童早期训练目标五
五、增进社会适应行为
提高孤独症儿童社会适应能力，使孤独症儿童能在成年后参与正常的社会生活，是孤独症儿童训练康复的主要目标。有些孤独症儿童因缺乏正常的沟通...[阅读全文]
03-03孤独症儿童早期训练目标四
四、增进生活自理能力。
帮助学前孤独症儿童掌握一些自我服务技能，不仅能促进其动作发展，还是增强身体健康的必要活动，同时还可以帮助他们养成良好的生活习惯，为升...[阅读全文]
03-03孤独症儿童早期训练目标三
三、增进交往能力
孤独症儿童的语言交往严重阻碍了他们的心理发展。因此对其进行语言交往能力的训练势在必行。学前孤独症儿童交往训练的目标包括对语言的接受、理...[阅读全文]
03-03孤独症儿童早期训练目标二
二、增进认知能力
人的认知能力是以感知觉为基础，以思维为核心的认识活动。孤独症儿童学前认知能力的培养目标应从感知觉入手。在发展感知觉的基础上，丰富生活经验...[阅读全文]
03-03孤独症儿童早期训练目标一
孤独症儿童与正常儿童一样，也有身心发展的过程，同样，也有受教育的权利和需要。特别是学前训练对孤独症儿童发展障碍的矫治更是致关重要，作用尤为显著。这一点得到...[阅读全文]
03-02孤独症儿童教育训练浅谈二
4．同伴带动法
同伴带动法是利用年龄相仿的伙伴，去影响带动孤独症儿童，使他们在同伴的带动下能较快地适应环境，接受学习和训练。教育训练效果表明运用同伴带动法，是...[阅读全文]
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