家长一点通:
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康复教育
09-23从自闭症儿童的学习特质探讨自闭症学习
早疗领域的工作者或许会发现，为什么自闭症的儿童好像越来越多？事实上也的确是如此，过去医生认为自闭症的发生率大约是1/2000，即两千个孩子大概会有一个孩子有自闭...[阅读全文]
09-22多感官学习刺激活动
感觉器官分布在我们身体的每一个角落，跟我们的神经紧紧牵连着，负责将讯息传递到大脑，让大脑做出反应跟学习。对于重度的个案，更多的感官知觉输入是相当重要的，孩...[阅读全文]
09-21小学生“自闭倾向”个案研究
一、引言
据文汇报报道，儿童和青少年心理卫生问题在上海日益凸现，情绪障碍发生
率已达8%—11%，行为问题发生率达3%，也就是说，上海日前有40万儿童青少年需要接受心...[阅读全文]
09-20我是不倒翁 平衡游戏活动
小禾就读幼儿园大班，在园中每天都会有例行性的走线活动，小禾虽然每天练习，却还是无法脚跟接着脚尖平稳的前进，走路时也常常会有跌倒、走不稳情形，肢体平衡能力明显...[阅读全文]
09-04怎样对孤独症儿童进行语言能力康复训练
一、孤独症儿童的语言特征
孤独症儿童对于含义较深的词组、双关语理解起来有些困难，有的完全不能理解，有的则可以理解字面上的意义，此外大多数的孤独症儿...[阅读全文]
09-01如何观察新入托儿童情况
通过今天对田田心理、行为、语言、生活等方面的观察，总结情况如下：一、主要症状：1、对环境的改变明显不适应，表现在哭闹、无协调性的乱蹦等方面，属于自我选择环境...[阅读全文]
08-23请教要怎么引导孩子的数学
Mingo已经有很长一段时间很沈迷于加加减减的问题，上早疗团课他会很注意今天有几个同学，加上几个妈妈，总共等于几个人...只要一有人进或出教室，他会赶快进行加减运...[阅读全文]
08-22如何面对心理障碍儿童
每到寒暑假期间，来北京市儿童医院青春期门诊就诊的孩子明显增多，他们带着各种各样的心理问题寻求心理医生的帮助。青春期门诊的闫春梅医生说，青春期是人生的多事之...[阅读全文]
08-18如何训练专注力
我有一个2.2岁的孩子，不过因为弟弟还是不会说话，很好动，而且眼神不看人（即使看了也是一下子就移开），我开始很担心是不是有自闭倾向。
上星期跑了台安医院小儿复健...[阅读全文]
08-17关于孩子情绪及问题行为
关于孩子情绪及问题行为的部分,我现在比较不会惶惶不安了,因为今年六月上完ABA中阶的课程,对于功能性行为的分析,有更多一层了解,应用于孩子的身上,也往往有效.我...[阅读全文]
08-16小孩从游戏中习得服从、抗拒、妥协与创新
我的认知是：小孩体内的基因组不全然是我的（虽然有一半是我的，但不知道是处于关闭还是开启状态），因此，我无法教导他依循我的经验模式发展，简单的说，小孩绝对是一个...[阅读全文]
08-16语文能力的介入构想
八月底在暑假的末期,我费了点心思设计了亲子共同的操作活动.当时我对小沛沛的描述是'丰富的想象力,却因为缺乏输出的能力不足而使游戏显得单薄".当时孩子拿着动物...[阅读全文]
08-16在家教育 体制外另一种选择
教育型态朝向多元化，九年一贯课程实施后，对学校教育不放心的家长日多，部份家长宁愿把孩子留在家里自行教育。台中市因应社会多元化需求，非学校型态实验教育在团体...[阅读全文]
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