家长一点通:
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康复教育
09-20如何提高孩子大脑的协调能力
3岁左右的孩子动作发展已超出日常生活的需要，动作的趣味性和难度都增加了。适当适量的体育活动不仅对大脑是良性刺激，能够提高大脑对全身各器官系统的调节支配能力...[阅读全文]
09-206岁以下孩子动作发育规律
从一个只会整天躺着睡觉的新生儿，发展到一名活泼好动、能歌善舞的儿童，小儿经历着各阶段的运动发育过程，它与脑、脊髓及肌肉的功能发育密切相关，主要呈现出以下几...[阅读全文]
09-20动作发育与智力发育有关系吗？
儿童运动的发展是以脑的形态、功能为基础的。现代科学研究发现，在儿童早期，脑细胞的功能尚未发育完善，甚至在2岁以前还有部分的增殖，说明发育中的脑有很强的发展潜...[阅读全文]
09-200-6岁育儿要点及益智玩具选择指南
0-1岁婴儿育儿要点:0-1岁婴儿各方面的发育速度最快，几乎数日即可有明显的进步；最重要的是父母应该了解婴儿的发育特征，适时地进行一些引导和交流，因此，手中备一套...[阅读全文]
09-16孤独症儿童医学与心理方面的训练方法
康复训练的方法
A.医学方面 a预防性治疗准备生育前的遗传学辅导，可令父母加强了解自己在生育上有没有缺陷或要留意之处。 b注射帮助减少血清素的药物&nbs...[阅读全文]
09-15自闭症儿童的感觉训练！
一、感知和运动
感知和运动是儿童发展的起始环节，和各方面的发展关系重大。粗大运动技能及精细运动技能的发展是每一个自闭症孩子训练方案中的重要部分；...[阅读全文]
09-15孤独症儿童的社会理解力！
两岁到五岁是孤独症行为最为明显的阶段。要是一个孩子生来就是有孤独症的，可能要经过很长时间，家长们才说出他们的恐惧和怀疑，不...[阅读全文]
09-15增进自闭儿在普通教室内的学习能力
提升自闭儿在普通教室内的学习能力，是回归主流教育中一项重要的课题。但如何提升却经常考验着老师与家长的专业与智慧。自闭学童进入普通教室学习后，教学方...[阅读全文]
09-15对高功能自闭症儿童而提出的一些建议
下面是针对高功能自闭症儿童而提出的一些建议。这些建议包括日程表的使用、为患自闭症的学生所准备的学业材料、社交技能的发展、和行为的管理。对高功能自闭...[阅读全文]
09-15儿童孤独症训练问答
训练能治好孤独症吗？假如把“治好”理解为医学上所做的“治愈”，即患儿不再有孤独症，使孤独症患者的大脑生理异常情况得到完全改善，那么从目前来看，几乎可以说没...[阅读全文]
09-14与家庭成员共同协助孩子成长
谢碧华
一、前言~让自己（家长）成为孩子最好的治疗师：
孩子的一生会有许多的阶段，在不同的阶段会有不同的人协助，但唯一相伴在他左右的就是家长，所以家长必须要...[阅读全文]
早期识别疾病的苗头，不贻误康复训练的最佳时期是很重要的。作为父母，一方面应增加一些婴幼儿正常发育标准的知识，一方面在发现孩子有异常时，不要只顾及自己的面子...[阅读全文]
09-09自闭症儿童入小学能力的评估及班别的选择
过了炎炎夏日，就是所有学子开始踏入另一个学习阶段的时刻，不管是幼稚园、小学、中学，或者是大学。自闭症的孩子们也不例外，他们也必须跟着这个成长的脚步，去接受教...[阅读全文]
09-09学前儿童图书阅读经常运用的几种图式
学前儿童图书阅读经常运用的几种图式人的图式所涉及的领域和类型很多，也很复杂。但对学前儿童的图书阅读来说，较集中的图式有以下几种：１．形象图式--这是对有关人物...[阅读全文]
09-08孤独症儿童的康复训练5
行为训练法为什么对孤独症儿童有效？
行为训练法的核心是行为改变技术，以强化理论为基础。强化理论由美国心理学家斯金纳通过实验证实并提出——只要方法得当，可以...[阅读全文]
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