家长一点通:
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康复教育
09-08孤独症儿童的康复训练4
感觉统合训练的理论依据是什么？
（l）孤独症儿童的中枢神经系统无法在神经的兴奋和抑制之间建立平衡关系，使得患儿在对感觉材料的加工上发生障碍，其结果是：对一些感...[阅读全文]
09-08孤独症儿童的康复训练3
训练要进行多长时间？
对孤独症儿童的训练是一个长期的系统的干预工程，需要训练者有丰富的经验和极大的耐心和恒心。对于孤独症儿童来说，几乎在他们成长的全过程都...[阅读全文]
09-08孤独症儿童的康复训练2
孤独症儿童有心理障碍吗？
虽然孤独症并非纯心理疾病，但并不能忽视孤独症儿童的心理障碍，在与孤独症儿童接触或对他们进行干预训练时，必须考虑到他们的心理特点。...[阅读全文]
09-08孤独症儿童的康复训练1
孤独症是现代社会才出现的疾病吗？
“孤独症”这一概念是由美国精神科医生LeoKanner于1943年提出并确定下来的。但孤独症的现象则是在其概念被确定之前就已经存在...[阅读全文]
09-08孤独症儿童在理解外界方面的问题八
8、不寻常的身体运动 孤独症儿童最引人注意的一件事是他有许多怪异动作。他会上下前后摆动他的双臂和双手，跳上跳下，做出种种怪相。他往往用脚尖走路，有时还两腿...[阅读全文]
09-08孤独症儿童在理解外界方面的问题 七
7、触觉、味觉和嗅觉
父母和教师们很快就注意到，孤独症儿童是通过触觉、味觉和嗅觉来探索世界的，早在婴儿阶段及学步阶段过去之后，他们就这样做了。他们喜爱光滑...[阅读全文]
09-08孤独症儿童在理解外界方面的问题六
6、理解手势方面的问题
除了交谈以外，人们可能通过许多途径进行交际，他们使用手势、面部表情和身体动作。到了外国，他可以模拟他们的需要，或者用物品来演示。聋人...[阅读全文]
09-08孤独症儿童在理解外界方面的问题五
5、在理解所见到的事物方面的问题
孤独症儿童在理解他们所见到的事物方面和在理解他们所听见的事物方面有着同样的困难。作为婴儿，他们不理会正常儿童喜欢注视的...[阅读全文]
09-08孤独症儿童在理解外界方面的问题四
4、发音及声调（voice）控制不良
前面已经解释过，孤独症孩子可能重复他从别人那里听来的短语，其发音，口音和词调都与原说话人所使用的一样正确。当他试图说出他自...[阅读全文]
09-08孤独症儿童在理解外界方面的问题三
3、交谈时的困难
一些孤独症儿童从来不说话，终生缄默不语。另一些（很可能比半数多一点）的确学会至少说少数几个词语，虽然他们几乎总是比正常孩子开始说话要晚得...[阅读全文]
09-08孤独症儿童在理解外界方面的问题二
2、理解言语方面的困难
孤独症幼儿对言语的反应恰如他对其他声音的反应一样很不寻常。在一岁左右时，正常的孩子喜欢听他母亲对他说话，会用整个身体表示他的高兴...[阅读全文]
09-08孤独症儿童在理解外界方面的问题一
两岁到五岁是孤独症行为最为明显的阶段。要是一个孩子生来就是有孤独症的，可能要经过很长时间，家长们才说出他们的恐惧和怀疑，不过他们通常在孩子两、三岁时变得忧...[阅读全文]
09-03如何发展与培养孤独症儿童的优势能力
现在每年九月要进入小学普通班的孤独症儿童逐年增加，此现象对于家长及老师们都是极大的考验。在家长的立场，当然是企盼能获得孩子班上师生的包容与接纳；在老师的立...[阅读全文]
08-31武汉自闭症儿童遭遇就学难
我们园里7岁以上的孩子有21个，最大的10岁，都不知道该到哪儿去上小学。家长着急，我们也急！”昨日，武汉梨园医院幼儿园园长李丹忧心忡忡地告诉...[阅读全文]
08-31关爱放飞希望 孤独症儿童康复训练基地见闻
关爱放飞希望孤独症儿童康复训练基地见闻（一）位于东湖之滨的梨园医院里，孤独症儿童康复训练基地是最热闹的地方。夏日之晨，清爽宜人。滨滨的胃口也格外好，3岁的他...[阅读全文]
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