家长一点通:
简洁模式
康复教育
10-04自闭症儿童之教育与辅导7
自闭症儿童基本沟通行为评量表
本表主要参考Wetherby和Prutting（198...[阅读全文]
10-04自闭症儿童之教育与辅导6
单元三、自闭症儿童沟通能力之指导
壹、常见的沟通问题
贰、沟通环境的重视
叁、沟通能力的评量
1．常用评量工具
2．自编评量工...[阅读全文]
10-04自闭症儿童之教育与辅导5
初步人际关系之建立
一、&nb...[阅读全文]
09-30自闭症儿童的教学策略
自闭症儿童的个别差异很大，要制订一个适合所有人的教学目标或课程内容是不可能的，因此我们除了明白他们的特徵外，还要为他们评估，找出他们的学习基线，再根据他们的...[阅读全文]
09-29儿童孤独症是心理发育障碍
一对夫妇带着10岁的儿子贝贝来到心理咨询门诊，他们认为儿子在社交上不成熟，交朋友有困难，兴趣少，行为方式刻板，语言交流不良，学习有较大困难。在婴儿时期，贝贝“很...[阅读全文]
09-27精神发育迟滞儿童的教育
有些孩子从出生时就表现出某些精神发育迟滞的特性，而有些父母忽视了，只是因为这样他们可以生活得轻松一些，或是因为他们不想面对他们的孩子有可能在智力上低于正常...[阅读全文]
09-27情绪障碍儿童的康复训练
情绪障碍是情绪活动的异常现象。表现为人的情绪反应与外界环境不相协调，不能支持发挥人的主题效能，不能正常进行人际交往，适应能力降低。严重情绪障碍表现为：...[阅读全文]
09-24孤独症的训练与治疗
1．训练能治好孤独症吗？假如把"治好"理解为医学上所指的"治愈"，即患儿不再有孤独症，导致孤独症的大脑生理异常结构完全消失，那么从目前我们所获得的国内外研究与临...[阅读全文]
09-24什么是孤独症十三问？
1．孤独症是一种现代社会的疾病吗？"孤独症"这一概念是由美国精神病医生LeoKanner于1943年提出并确定下来的。但孤独症的现象则是在其...[阅读全文]
09-24儿童孤独症的早期特征
出生没有特征。
3～10天没有明显特征。
4～6周常哭闹，但并不是由于有...[阅读全文]
2、个别化训练案例予为今年9岁，是名典型的孤独症儿童。通过前期观察，结合他的特点对其进行模仿、大运动、精细动作、手眼协调、语言与认知方面的个别化训练。各方...[阅读全文]
摘要：
孤独症是一种由多种生物因素引起的广泛发育障碍所导致的异常行为综合症，患儿语言发育迟缓、情绪行为异常、社交困难、注意力不易集中、个体差异明显等特点是...[阅读全文]
09-21自闭症儿童如何与其他孩子沟通
自闭症儿童因为学习上的困难，往往会占据父母大部分时间，很容易会忽略了其他子女。此外，其他子女也未必能了解自闭症儿童的困难，因而对他产生误会，破坏彼此关系。父...[阅读全文]
09-21话说不清原因复杂
儿童发音是具多变性的，连构音异常有时也不稳定，例如说“很短”时发的很好，但是说“弟弟”时则发音不清，也就是说，其错误的类型会受到不同语音的组合或是不同的语词...[阅读全文]
09-21智力、学习－语音问题
语言发育迟缓怎么办？
我儿子快5岁了，有点结巴，话也说不清,特别显著的是拼音字母d、t、n、l及儿话音怎么教都学不会，急了还说我不会，我不学了。闹得我也不敢很逼...[阅读全文]
- 推荐文章
- 热门文章
