家长一点通:
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自闭症论文
06-02孤独症自我意识教育训练方案
孤独症自我意识教育训练方案...[阅读全文]
05-31孤独症早期家庭训练指导方法
罗瓦思写的《发育障碍儿童教育》（1981）是采用应用行为分析法对孤独症儿童进行教育的主要参考书。应用行为分析法自从1993年以来在美国越来越广泛地受到教育界的注...[阅读全文]
因为相同的无奈，因为相同的困惑，因为相同的责任，才有相同的探索。因为一个相同的词汇，我们才有了今天相同的话题。在座的各位，无论是...[阅读全文]
05-30再谈孤独症儿童的社会性教育
孤独症儿童的本质缺陷是社会性障碍，一切康复训练的重点、难点、核心、目标皆是促进孤独症儿童的社会性发展。而孤独症儿童因为其先天遗传的原因，决定了其后天社会...[阅读全文]
05-30攻克孤独症:回顾与展望
曾经在老论坛答应过一位女士，培训班结束以后在这里让她看到我的《回顾与展望》，这是我的培训教材的序言。好久不见这位女士，但是，答应过的事情，是一定要兑现...[阅读全文]
05-29孤独症儿童与幼儿园教育
我的孩子22岁了，19年前，孩子3岁，到了上幼儿园的时间，但是我却为难了。站在幼儿园的门外，徘徊又徘徊，我终于没有勇气让我的孩子、让我自己跨进那个大门&mdash...[阅读全文]
05-29家长对儿童孤独症应有的认识
今年四月份在北京参加孤独症家长与专业人士座谈会时有幸认识来自印尼的孤独症专家张鑫铭教授，他给我留下这份资料，并希望能让更多的人阅读。&n...[阅读全文]
05-26孤独症语言训练流程（方法）浅谈
对自闭症孩子的早期教育，从开始的：一、适应环境&nbs...[阅读全文]
05-26怎样增进孤独症儿童的言语发展
源自：郑州市康达能力训练中心作者：王彦老师 孤独症儿童在言语发育方面存在明显的异常，主要表现在以下几个方面： ...[阅读全文]
05-24如何改善儿童的行为问题
一、瞄准目标面对整日里，脾气怪异、行为异常的这么一群特殊孩童。做为了孩子的父母们不知有过多少次的懊恼、责怪、甚至是严惩或打骂。但是，哪一次的结果不都是告...[阅读全文]
05-24表扬在教学中的重要性
对孩子进行表扬奖励，就是对孩子所表现出来的符合老师或是家长所预期的认识或行为进行肯定性评价的过程。表扬奖励作为一种积极强化的教育方法，在教育活动中教师...[阅读全文]
05-19脚底反射疗法对自闭症的辅助治疗
一、足反射原理与自闭症孤独症属于广泛性的发育障碍，其特征是社会交往、认知和沟通技巧发育延迟和偏离。孤独症和智...[阅读全文]
05-19关于自闭儿童康复教育的若干思考
------2007-12-29家长会提纲2007年很快就要过去了，我们刚过完圣诞节，马上就要过元旦了，接着又要过年了。在这里祝各位家长节日快乐，身体健康，...[阅读全文]
05-19孤独症儿童语言康复训练目标的实验
语言是人类交流的工具，人借助于语言进行交流、沟通，达到相互了解，相互融合的目的。孤独症是一种广泛发育障碍，多起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的社会交往缺陷...[阅读全文]
作为艺术家和艺术治疗师，我认为艺术制作是进行交流的行动。我作为艺术治疗师的经验显示了艺术是如何加强人际关系并且提高交流和表达能力的，这让我们更加充分地帮...[阅读全文]
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