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康复教育
1944年,HansAsperger(汉斯阿斯伯格),一位澳大利亚内科医生描述了在他诊所种见到的4个孩子的独特特征。...[阅读全文]
08-11训练手精细动作的小游戏
暑假到了,感觉统合能力不够强的孩子们,家长在给他们安排游玩和学习时千万不要忘了利用暑假强化训练他们的运动能力.
训练机构是一个选择,但有些方面的落后光靠运动...[阅读全文]
08-11用玻璃弹子练手指灵活性孩子很喜欢
——东方康桥林老师
“刷——”一包弹子被我倒入翠绿果盘中,就像一张大荷叶里聚集着许多斑斓、剔透的水珠——儿童是感觉型的,赏心悦目可以让他们更喜爱训练……
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08-08以目光对视为学习起点
目光对视是自闭儿学习训练的第一步,须贯穿在整个训练活动和日常生活中。不管要求孩子干什么,都要对孩子说:“看着我”。千万不能上课有要求,而课后却不作要求,这样...[阅读全文]
智力残疾儿童康复训练的主要领域有运动、感知、认知、语言、生活自理、社会适应等六大领域。...[阅读全文]
08-07运动出聪明
训练项目和作用1.攀网教学目的与作用:1.训练孩子的的身体平衡感2.训练孩子手眼协调能力3.增加空间概念4.侧身跨越能力总结:利用在攀爬伸展了手、脚的灵活、减缓了...[阅读全文]
06-25孤独症的生存环境国内外对比
一、疗育之概念:
疗育是治疗和教育的结合,指直接服务于各类残障人群体的社会服务。在现代社会中,当一个个体的生存与发展受到障碍,(无论是由于肢体障碍还是发育障...[阅读全文]
06-23关于人际发展介入的课程
上了这个课程已经有一段时间了,总体的感觉就是压力太大了,有些难度的,这样的课程是一种开放的课程,不是一个剧本式的,有很多的问题自己不能更好的把握,比如在一些...[阅读全文]
06-17如何运用社交故事帮助自闭症学童
如何运用社交故事帮助自闭症学童...[阅读全文]
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