家长一点通:
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康复教育
09-25帮助孤独症幼儿融入集体的个案研究
自闭症的幼儿是一个特殊的群体，他们的语言、情感、行为及兴趣都有别于常人，因此在与人沟通、交往上都存在着一定的障碍。对自闭症孩子的教育和治疗是一项长期的系...[阅读全文]
09-22亚斯柏格孩子在普通班的友谊
罗玉慧
●都没有人要跟我玩
「都没有人要跟我玩」小宇说道，无辜的表情似乎想要跟我诉说著他的委屈，「为什么？」我问，「我也不知道，都没有人要跟我玩」小宇拿著手中...[阅读全文]
09-19孤独症儿童社会适应能力怎么训练？
“社会性谁都知道重要，但是怎么训练不知道，从哪里做起不知道，不象教孩子学知识，看得见，摸得着。”
“社会性难度太大了，对于程度低的孩子不合适提出这个要求”。
...[阅读全文]
09-19孤独症康复训练的核心是什么？
“我教会孩子认识了镰刀，认识了麦子，，，但是，孩子为什么就是不会割麦了？”中国孤独症
“我教会了认识杯子，但是，孩子在生活中无法完成‘找一找杯子在哪里？把杯子拿...[阅读全文]
09-16协助孩子作情绪紓解
文／柯雅龄
在班级角落无意中发现一个极度安静的孩子，虽然到班上已经不下十次，但对他的印象却是空白，问班级教师：「仔仔是新生吗？」老师告诉我：「仔仔上学期九月就...[阅读全文]
09-03孤独症儿童的智力问题及预后研究
孤独症也译作自闭症，是发生在儿童早期的一种严重的心理发育障碍性疾病。由于它在儿童期的婴幼儿期发病，因此对儿童的智力发育方面和社会技能方面均可产生重大影响...[阅读全文]
09-03孤独症儿童代谢障碍的筛查报告
目前研究表明，儿童孤独症与遗传等多种生物学因素有关，还有报道部分孤独症患儿存在某种代谢病，包括：苯丙酮尿症、组氨酸血症、甲基丙二酸血症、腺苷酸琥珀酸裂解酶...[阅读全文]
09-01从教育的三个层次想起自闭症儿童的训练
看了“教育的三个层次”感触很深。记得前不久，一位日本留学生就和我说了这样一段话，他说：王老师，你想象不到，当我看到日本的自闭症孩子时，他们的状况好得让我吃惊...[阅读全文]
09-01自闭症与大脑高级功能的关系
我一直在思考自闭症与大脑高级功能的关系问题。我忽然间有个想法，导致自闭症的大脑缺陷可能不是在大脑的新皮层，而可能是旧皮层或小脑。有了这个想法不妨把它放在...[阅读全文]
08-28新书介绍-自闭儿希望你知道的十件事
自闭儿希望你知道的十件事
TenThingsEveryChildwithAutismWishesYouKnew
作者：爱伦．诺波姆
原文作者：EllenNotboh...[阅读全文]
08-28告别亨利--一个自闭男孩与狗的真爱奇蹟
告别亨利--一个自闭男孩与狗的真爱奇蹟
AFriendLikeHenry
作者：拿雅拉．嘉德纳
原文作者：NualaGardner
译者：何佳芬
出版社：久周出版...[阅读全文]
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08-26早到的小天使儿童的心智与行为发展
子女是上帝赐予的最大產业，是生命的延续，每一位父母都投注无限期盼与关爱在子女身上。从孩子初生开始，由稚嫩长大成人之前，不但孩子的身体健康需要呵护，心灵的成长...[阅读全文]
08-26了解自闭儿的感受与需求
了解自闭儿的感受与需求【联合新闻网╱久周出版／提供】2008.07.1710:39am《自闭儿希望你知道的十件事》爱伦?诺波姆
久周出版／提供书名：自闭儿希望你知道的十件事...[阅读全文]
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