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康复教育
09-25帮助孤独症幼儿融入集体的个案研究
自闭症的幼儿是一个特殊的群体,他们的语言、情感、行为及兴趣都有别于常人,因此在与人沟通、交往上都存在着一定的障碍。对自闭症孩子的教育和治疗是一项长期的系...[阅读全文]
09-22亚斯柏格孩子在普通班的友谊
罗玉慧
●都没有人要跟我玩
「都没有人要跟我玩」小宇说道,无辜的表情似乎想要跟我诉说著他的委屈,「为什么?」我问,「我也不知道,都没有人要跟我玩」小宇拿著手中...[阅读全文]
09-19孤独症儿童社会适应能力怎么训练?
“社会性谁都知道重要,但是怎么训练不知道,从哪里做起不知道,不象教孩子学知识,看得见,摸得着。”
“社会性难度太大了,对于程度低的孩子不合适提出这个要求”。
...[阅读全文]
09-19孤独症康复训练的核心是什么?
“我教会孩子认识了镰刀,认识了麦子,,,但是,孩子为什么就是不会割麦了?”中国孤独症
“我教会了认识杯子,但是,孩子在生活中无法完成‘找一找杯子在哪里?把杯子拿...[阅读全文]
09-16协助孩子作情绪紓解
文/柯雅龄
在班级角落无意中发现一个极度安静的孩子,虽然到班上已经不下十次,但对他的印象却是空白,问班级教师:「仔仔是新生吗?」老师告诉我:「仔仔上学期九月就...[阅读全文]
09-03孤独症儿童的智力问题及预后研究
孤独症也译作自闭症,是发生在儿童早期的一种严重的心理发育障碍性疾病。由于它在儿童期的婴幼儿期发病,因此对儿童的智力发育方面和社会技能方面均可产生重大影响...[阅读全文]
09-03孤独症儿童代谢障碍的筛查报告
目前研究表明,儿童孤独症与遗传等多种生物学因素有关,还有报道部分孤独症患儿存在某种代谢病,包括:苯丙酮尿症、组氨酸血症、甲基丙二酸血症、腺苷酸琥珀酸裂解酶...[阅读全文]
09-01从教育的三个层次想起自闭症儿童的训练
看了“教育的三个层次”感触很深。记得前不久,一位日本留学生就和我说了这样一段话,他说:王老师,你想象不到,当我看到日本的自闭症孩子时,他们的状况好得让我吃惊...[阅读全文]
09-01自闭症与大脑高级功能的关系
我一直在思考自闭症与大脑高级功能的关系问题。我忽然间有个想法,导致自闭症的大脑缺陷可能不是在大脑的新皮层,而可能是旧皮层或小脑。有了这个想法不妨把它放在...[阅读全文]
08-28新书介绍-自闭儿希望你知道的十件事
自闭儿希望你知道的十件事
TenThingsEveryChildwithAutismWishesYouKnew
作者:爱伦.诺波姆
原文作者:EllenNotboh...[阅读全文]
08-28告别亨利--一个自闭男孩与狗的真爱奇蹟
告别亨利--一个自闭男孩与狗的真爱奇蹟
AFriendLikeHenry
作者:拿雅拉.嘉德纳
原文作者:NualaGardner
译者:何佳芬
出版社:久周出版...[阅读全文]
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08-26早到的小天使儿童的心智与行为发展
子女是上帝赐予的最大產业,是生命的延续,每一位父母都投注无限期盼与关爱在子女身上。从孩子初生开始,由稚嫩长大成人之前,不但孩子的身体健康需要呵护,心灵的成长...[阅读全文]
08-26了解自闭儿的感受与需求
了解自闭儿的感受与需求【联合新闻网╱久周出版/提供】2008.07.1710:39am《自闭儿希望你知道的十件事》爱伦?诺波姆
久周出版/提供书名:自闭儿希望你知道的十件事...[阅读全文]
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