家长一点通:
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12-08自闭症儿童辅导手册十
第五章、小结语
从事自闭症相关的诊疗、研究、和教学已届二十年，回顾这些年来的改变也不算少。二十年前只有一处专门提供自闭症诊断和早期疗育的医疗机构，现在有十...[阅读全文]
12-08自闭症儿童辅导手册九
四、行为问题的分析与处理
1.适应不良行为的辅导原理没有两个自闭症儿童的行为是一样的，因此，要处理儿童的行为问题，一定要从最基本的「评估行为」着手。自闭症...[阅读全文]
12-08自闭症儿童辅导手册八
三、教育矫治的策略
自闭症儿童的教育矫治，根据上述目标及原则，在订定教育策略时，首先要注意学生的个别差异，行为特征以及现在和未来的需要，因此一定要有详细的个...[阅读全文]
12-08自闭症儿童辅导手册七
自闭症学生的辅导方法
一、从教育矫治的角度看自闭症的行为特征
有关自闭症行为特质的描述，虽然对自闭症的诊断有帮助，却和自闭症的教育矫治无关，为...[阅读全文]
12-08自闭症儿童辅导手册六
患自闭症学生的身心需要
一、基本需要自闭症儿童和一般儿童一样有生理和心理的基本需要，譬如孩子饿了要吃，冷了要穿，生病了要看医生，这些身体方面...[阅读全文]
12-08自闭症儿童辅导手册五
二、教育相关的特质除了上述自闭症呈现的各种行为特征之外，有许多关于自闭症儿童行为的描述和研究，虽然这些行为在其它诊断的儿童甚至正常儿童都可能出现，可是这些...[阅读全文]
12-08自闭症儿童辅导手册四
自闭症学生的身心特质
一、行为特质堪那最早报告十一例自闭症，后来增加病例数并追踪其病程进展，引起许多学者和临床家的注意，自1960年代起许多人对...[阅读全文]
12-08自闭症儿童辅导手册三
自闭症的治疗
自闭症的神经心理机转、身体病因、病理解剖病因、或遗传上的病因都尚未突破，而在治疗方面也还没有根治的方法，但是已知有一些方法可以有效改善自闭症...[阅读全文]
12-08自闭症儿童辅导手册二
自闭症的病因
1.自闭症的神经心理学基础分析自闭症患者魏氏智力测验的资料并与其它诊断的儿童比较，发现自闭症患者在语文测验之记忆分测验得分不比其它诊断者差甚...[阅读全文]
12-08自闭症儿童辅导手册一
自闭症的诊断与治疗
一、自闭症的诊断：儿童精神医学之父，美国儿童精神科医生堪那（LeoKanner）于1943发表「情感接触的自闭障碍」一...[阅读全文]
12-08怎样教给自闭症儿童以中枢行为训练手册六
要点六任何指向目标的对问题、指令和反应机会作出反应的尝试，都应该得到强化。
这意味着我们一定要通过强化儿童的尝试来鼓励...[阅读全文]
12-08如何教给自闭症儿童以中枢行为训练手册五
要点四：我们已经描述了可以提高儿童动机水平的特殊程序，为了使儿童对复合线索的反应水平得到提高，组织学习环境同样十分重要。
&nb...[阅读全文]
12-08如何教给自闭症儿童以中枢行为训练手册四
要点三让孩子在选择在教学互动中所使用的任务和交谈的主题时发挥作用，也是一个能够极大地增强儿童参与学习活动的动机的策略。
...[阅读全文]
12-08怎样教给自闭症儿童以中枢行为训练手册三
要点二在组织孩子的学习环境时，将一些维持性活动（例如孩子已经掌握的活动）同新的、更具有挑战性的任务穿插起来是十分重要的。
...[阅读全文]
12-08怎样教给自闭症儿童以中枢行为训练手册二
在引进了要教的中枢行为之后，现在应该关注如何教这些行为了。表一提供了一个课程概要，在你读完整个手册之后，这一概要对你或许有用。手册描述了许多教授中枢行为牵...[阅读全文]
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