家长一点通:
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12-08“蒙特梭利教育法”系列全集九
给父母的话教育工作者都知道，学习者在安静的状态下才能真正的学习吸收。但是，安静并不等同于不说话，安静也可以是分享、讨论，但却是来自沉静的思考。成人或许可以...[阅读全文]
12-08“蒙特梭利教育法”系列全集八
第三阶段确定孩子已经能控制自己的意志进入安静，并敏锐知觉环境中的声音后，就可以尝试做此阶段的活动。1、邀请孩子们坐下来，先请孩子们静坐不动（图七），然后轻唤孩...[阅读全文]
12-08“蒙特梭利教育法”系列全集七
第二阶段经过第一阶段的活动，你和孩子已经可以共同创造一段寂静的时光，此时环境中的声音就显得格外地清晰。1、在孩子能静下来维持不动一段时间后，邀请孩子闭上眼...[阅读全文]
12-08“蒙特梭利教育法”系列全集六
安静游戏第一阶段1、先关掉家中人为的声音（如：电视、音响等），以及可能会中断活动的因素（如：正在烧的开水、电话等），再邀请孩子和你到较安静、舒适的地方（如：书房、...[阅读全文]
12-08“蒙特梭利教育法”系列全集五
学习独处的能力——安静游戏
多年前，在一个妈妈级的友人聚会中，一位全职妈妈分享了她的人生经验——当她最小的儿童开始上学后，曾经有一段时间，每天送孩子们上学后...[阅读全文]
12-08“蒙特梭利教育法”系列全集四
蒙特梭瑞感官教育感官教育在蒙特梭瑞教育体系中占有重要的地位，并成为她的教育实验的主要部分。在她的著述中，有大量篇幅专门论述感官教育训练、运动训练与智力发...[阅读全文]
12-08“蒙特梭利教育法”系列全集三
（三）幼儿教育内容和方法蒙特梭瑞指出在“儿童之家”中对幼儿的教育应该包括以下四方面：1．肌肉训练肌肉训练不仅有助于幼儿的身体发育和健康，而且有助于幼儿动作的...[阅读全文]
12-08“蒙特梭利教育法”系列全集二
（二）幼儿教育的原则及环境在蒙特梭瑞看来，幼儿教育是人类最重要的一个问题，它的目的是两重性的：生理的和社会的。从生理方面看来，是帮助个人的自然发展；从社会方面...[阅读全文]
12-08“蒙特梭利教育法”系列全集一
第一部分关于蒙特梭利蒙特梭瑞（MariaMontessori1807-1952）意大利第一位医学女博士，继福禄贝尔后又一位杰出的幼儿教育家。蒙特梭瑞最初研究智力缺陷儿童的心理和教...[阅读全文]
12-08從自閉症兒童的學習特質探討自閉症學習
早療領域的工作者或許會發現，為什麼自閉症的兒童好像越來越多？事實上也的確是如此，過去醫生認為自閉症的發生率大約是1/2000，即兩千個孩子大概會有一個孩子有自閉...[阅读全文]
12-08孤独症训练的持久性和连续性
训练的持久性和连续性训练是一个复杂的、科学的、充满技巧的过程，需要训练者的丰富的知识，经验和极大的耐心和恒心。&nb...[阅读全文]
12-08王大龙个案报道
（王大龙）个案报道
一：个案基本情况
王大龙，男，为孤独症，于两岁半时送我们学校来上学，经过大约九个月的训练，接受训练前的基本情况如下：
（一）语言现状：
１语言表达：...[阅读全文]
12-08枢椎旋转半脱位与多动症密切相关
摘自2003-9-18
枢椎旋转半脱位与多动症密切相关张仁元(2003.09.18)&nbs...[阅读全文]
12-08科学界首次发现哺乳动物脑细胞可自我修复
科学界首次发现哺乳动物脑细胞可自我修复。美国科学家在新一期英国《自然》杂志上报告说，他们通过激活实验鼠大脑皮层深处的干细胞，成功地使干细胞发育成熟为脑神...[阅读全文]
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