家长一点通:
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语言训练
08-08无语言儿童的家庭训练注意事项
孤独症儿童的一个重要症状之一是语言障碍，而在语言障碍中又分为几种情况，有的是语不情景，有的是鹦鹉学舌，但最明显的还是发音障碍，这种障碍可能会发生在各个环节上...[阅读全文]
专家对3-8岁儿童的研究中，阐述：视觉和触觉的学习随着年龄增长而提高，视觉成长先于触觉。另外，触觉训练不会影响今后的视觉学习，然而，首先接收视觉训练的儿童，他们...[阅读全文]
07-31宝宝学说话三大环节省不得
心理学研究表明：一般来说，婴儿18个月左右就开始说第一个词语。这第一个词语可来之不易，它是宝宝经过此前十几个月（心理学上称为前言语阶段）的积累、酝酿而产生的结...[阅读全文]
07-10促进孤独症儿童获得语言的策略之一般建议
使训练有趣！对此保持兴趣，用愉快的声音交谈，多微笑，帮助你的孩子把交流与温暖，充满激情和快乐联系起来，尽量保持轻松，如果没趣的话，他干吗要交流呢？要幽默，富于想...[阅读全文]
07-10言语发育迟缓与障碍
言语是人类特有的一种高级神经活动形式，它是人类交际和思维的工具。大脑是言语功能形成的核心，大多数人的言语中枢位于左侧大脑半球。言语的形成还需要有来自听觉...[阅读全文]
07-07儿童为何发音不准
一般来说，孩子一岁以前能叫爸爸，妈妈或牙牙学语.二岁左右,发音虽然不正确,但已能说简单的词汇，短句亦逐渐出现，例如“回家”“要喝水”.三岁时，汉语拼音大部分的音...[阅读全文]
07-07语言训练的相关知识
日常多些与学员沟通和接触，有助了解他们的需要。尝试用同理心，了解他的感受，易地而处，尝试思考他们的感受及处境，协助他们表达。例如：当学员情绪低落时，逐步询问可...[阅读全文]
音乐治疗可分为团体治疗与个别治疗，主要的治疗工具为大鼓和铜钵，让儿童即兴、自由的敲打已达到自我宣泄、解放及自我表现的目的。音乐治疗可协助儿童集中注意力、...[阅读全文]
07-07个案跟踪－－语言障碍
现在李**已经训练了1个多月，他现在已经能够正常的上课，很少的哭闹，对妈妈的依赖也减少了很多，对于毛巾的偏爱也几乎为零。对于老师和其他小朋友，已经没有抵触，现在...[阅读全文]
06-30儿童早期语言的健康评价
4岁。指出三种颜色，说出年龄。能用较多的代词、形容词、副词。会唱歌，能简单地叙述不久前发生的事，说话100%能听懂。...[阅读全文]
06-30儿童语言障碍要在0-5岁内纠正
幼儿如在两岁时仍未说单字或在三岁时仍未能说简单的短句，便可能显示他们有语言障碍。...[阅读全文]
06-30言语与语言发育障碍解析
特定的言语和语言发育障碍目前主要有以下集中常见的类型：特定言语发音障碍、表达性语言障碍和感受性语言障碍。...[阅读全文]
06-30优良环境塑造宝宝聪明大脑
当我在门诊见到因早期不良的育儿环境造成的智力发育落后儿童时，感到非常难过，因为这种情况本来完全是可以避免的。在我向家长解释其中原因后，家长也深感内疚。有一...[阅读全文]
06-30训练孩子说话的几大要素
教语言不是枯燥的模仿。那种父母说，孩子学的单调模式是不容易奏效的，而且常常遭到孩子的拒绝。因为有些语言，特别是那些较难理解或较难发音的词语，儿童一时半会儿...[阅读全文]
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