家长一点通:
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语言训练
06-29无语自闭症患儿的早期语言康复
很多自闭症孩子到了该说话的年龄，却不会说话，有时只能像婴儿一样发出一些无意义的声音。有的患儿一岁左右有自语现象，只会说少量单音词，无意识的“啊、哇、爸爸、...[阅读全文]
06-29哪些原因导致孩子语言障碍？
孩子说话能力因人而异，但语言发育每个年龄段均有一个大致规律，如果明显与这个发育进程脱节，则要高度怀疑有某种原因影响了孩子的语言发育，如果到了三岁，孩子们不会...[阅读全文]
06-29自闭儿童语言三个问题解析
如果孩子刚刚掌握这些发音的技巧，会有这种不稳定情况。对于发音的掌握，每个孩子的时间不太一样，可以反复地多做发音联系，尤其唇舌练习如：张合嘴巴、左右及前后摆动...[阅读全文]
06-29吹泡泡有益儿童发育语言能力
据《每日电讯报》最新报道，一项研究称，经常吹泡泡、舔嘴唇的两岁以下儿童在语言能力上优于同龄儿童。兰开斯特大学心理学家说，他们发现儿童的这种嘴部活动同他们的...[阅读全文]
06-26对没有语言的孤独症患儿如何训练
许多孤独症患儿没有语言，或出现了语言退化，对这些患儿进行早期的语言训练是必要的，也是非常迫切的，因为一旦过了语言发育年龄，就可能会造成终生没有语言，或无功能...[阅读全文]
06-26语言功能恢复特点
一般来说，如果孤独症儿童到了6岁以后再不说话，就有极大可能终生失语或不能有功能性语言。当然失语不等于孤独症。其他有严重语言障碍的儿童能发展起用替代语言进行...[阅读全文]
06-16在游戏活动中培养幼儿的语言能力
游戏是幼儿主动自愿的活动，游戏是令幼儿感兴趣的愉快的活动，游戏是虚构与现实的统一，游戏具有具体性，游戏包含着积极的约束，它为促进幼儿身心全面发展提供最优条件...[阅读全文]
06-16训练孩子说话的九要素
只有当小儿具备上述5项技能时，才会有语言的产生。现在大多数父母对孩子的语言发展赋予了极大的关注，尤其是那些开口迟、说话少的孩子，更是令父母心焦。在此，我们要...[阅读全文]
06-09如何在日常生活中促进孩子的语言
语言障碍是孤独症儿童的特征之一，对于学习语言困难的孤独症儿童来说，需要比普通儿童有更多的闻、听机会，这就要求我们在日常生活训练中、在游戏活动中及其他能利用...[阅读全文]
06-09浅谈孤独症儿童语言发展的阶段
作为特教老师，我接触过很多个案，平常在听取家长们叙述孩子语言发展过程时，常常听到他们说：“东东两岁的时候还会说‘饼干’，后来就再也听不到他说话了！”还有一位...[阅读全文]
04-05正常儿童语言发育对比表
概括地讲，在生后第一年内，小儿学会了说话，获得了语言的不同的构成，例如：最初的发声，呀呀学语以及与看护者相互作用的表达。在学龄前时期，是说话和语言全面而迅速发...[阅读全文]
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