如果您想为孩子留下点纪录

2008/10/13 9:49:32 来源:雅虎奇摩部落格作者:佚名字体：大中小发表评论　打印此文

如果您想为孩子留下点纪录，得要看看您的目的。

如果想要让学校的老师很清楚孩子的状况，建议可以参考下列表列的內容，这是参考黄瑞珍教授书中的资料，也是教师要书写IEP时的几个內容大项，可以迅速帮助老师瞭解自己孩子的能力现状。记得，当孩子有进步时，要隨时更新內容喔！也要记得写上孩子当时的年龄与纪录的日期。这只能呈现孩子在某一时期的能力现况，无法看到孩子的发展史，如果定期纪录，应该很容易比较出来孩子的进步情形。

向度	內容
1. 认知能力	认知能力包括记忆力、理解力、注意力、推理能力、后设认知能力、逻辑能力、空间概念、基本概念…等等
2. 沟通能力	听：听觉理解、听觉记忆。说：口语表达，包括了构音、音质、音调、音量、共鸣、语畅、语法、语意、语用等。读：包括识字能力和阅读理解能力。写：造词、造句能力、国字书写能力；近端抄写、远端抄写、听写等。沟通方式、沟通效能、言语机转等。
3. 行动能力	包括孩子的站立、步行、平衡、上下楼、跑步、独立行动等能力，包含职能治疗师与物理治疗师的建议。
4. 人际关係	人际关係是指团体参与、合群、师生沟通、社交技能等內涵。
5. 情绪	包括情绪稳定、情绪表达、情绪管理、挫折容忍等
6. 感官功能	包含有视知觉、听知觉、触觉、嗅觉、动觉、粗动作、精细动作等。
7. 健康状况	学生的身体健康、上学出缺席情形、特殊疾病、生理缺陷等
8. 生活自理	如：如厕、饮食、衣著、穿鞋、简易清洁、居家休閒等，自行上下学情形等。
9. 学业成就	包括学业动机、態度、潜能、策略、学业表现等。
10. 其他	优势能力，特殊性向、兴趣、多元智能检核、人格特质、社会适应、特殊表现、偏差行为等。