记者探访孤独症康复中心 体验特教老师的生活

康复中心老师向家长介绍情况

　　他们是教师，却可以称得上教师队伍中最特殊的一群。也许，和学生说上一百句话也得不到一句回应；也许，一个词要教上千遍，学生才能含糊地说出来……3月25日，记者跟随体验孤独症康复中心一天的生活，为您讲述一个孤独症特教老师的艰辛和快乐。

　　5：30，轻音乐调状态

　　刘妮妮是城阳区圣之爱康复中心的一名老师，今年25岁的她已经和孤独症患儿有了四年的接触 。大学期间，身为志愿者的她第一次走近患孤独症的孩子，从此和他们结缘 。“我知道做这行苦，但是对这些孩子，怎么说呢，更多的是心疼。”3月25日早上七点半，刘妮妮在上班的路上这样对记者说。

　　2009年大学毕业后，学法学的刘妮妮应聘到城阳圣之爱康复中心，成了一名正式的孤独症特教老师。刘妮妮给记者列了一张她的时间表。每天早上5：30准时起床，醒来后打开音乐，洗脸刷牙。“当特教老师后，每天早上都听听音乐，我放的是轻柔的音乐，这样能把心情调节到合适的状态。”

　　8：30，连上三小时课

　　早上八点半之前，刘妮妮来到康复中心，换好工作服准备一天的工作。这个中心共有二十多个孩子在接受治疗，大部分是孤独症患儿，症状有轻有重，他们每天由家长陪着来接受训练。不同的是，他们的课程是音乐、个训、感统等在大多数人看来简单而重复的内容。“患孤独症的孩子神经发育不全，这些课程的作用就是促进他们的神经再次发育。就像是一扇门关上了，得把它再打开。”但打开这扇门的过程，却是艰辛非常。

　　刘妮妮是七个孩子的班主任，负责给他们上“个训”课。所谓个训，就是根据每个孩子的情况，启迪他们基本的认知能力。患孤独症的孩子注意力最多能集中20分钟，因此每堂课的时间设定为20分钟，每个孩子每天要上三堂课。孩子每小时一换，不变的是坐在教室里的老师，要连上三个小时，老师基本没有课间休息，有时一上午连去洗手间都顾不上。

　　12：00,两个素菜，一碗清汤

　　中午12点，康复中心的午饭时间到了。记者跟随刘妮妮走进教室旁边的一间小屋，这里是他们的厨房和餐厅。厨房里，刚才在授课的几位年轻老师戴上围裙变成了做饭师傅，用小盆炒好菜，分进每个餐盘里。记者看到，老师们的伙食是一份素炒大头菜、一份炒青菜，和一碗飘着蛋花的清汤。

　　13：00，各种重复、各种状况

　　第一位学生是八岁的小杰(化名)。刘妮妮拿着一摞卡片向小杰一张张地展示，每拿出一张新卡片，都要问他，这是在干什么？“穿鞋。”孩子含糊不清地回答。“真棒！”每说对一个词，刘妮妮就大声地鼓励。但是更多的时候，一脸迷蒙的孩子似乎并不知道老师在做什么。“洗-衣-服，洗-衣-服，洗-衣-服。”刘妮妮慢慢地重复三遍，如果正巧赶上小杰精力集中，他会跟着老师应和一声。在一堂课的20分钟里，除了一遍遍地向小杰重复卡片上的内容，刘妮妮还要一刻不停地应付他的各种小动作。东张西望、手脚乱动、不时发出各种声音、搂住老师的脖子笑……刘妮妮必须大声说话吸引他的注意，帮他把手脚放好，孩子听话的时候，她就拿出糖果来鼓励他。

　　“患孤独症的孩子每个人的情况都不同，吸引他们的注意力，有的要唱歌、有的要逗他、对缺乏亲情的孩子要亲亲、抱抱；他们也都有各自的特殊行为，有的孩子有暴力倾向，有时候前一秒还跟你笑，下一秒就一巴掌扇到了你脸上。”刘妮妮给记者指了指脸上的两个疤痕，那是从前被孩子抓伤的。

　　16：00，打扫卫生、写档案

　　下午四点，孩子们结束了一天的训练，由家长带着回家了，老师们又换上了另一种身份。“上完课要打扫卫生，康复中心资金困难，这些也是我们自己做。”擦桌子、拖地 、摆放器材，收拾妥当后再用喷雾器喷上消毒液，每一步都做得很细心。刘妮妮拿出一个本子，在上面认真地做着记录。“这个是孩子的课程笔记，每个孩子在康复中心的每一天都要记下来。”

　　记者手记

　　他们呵护着不一样的童年

　　和孤独症患者、家长的交流很多，近距离地接触老师们，还不多。凭想象觉得孤独症特教老师是个艰辛的职业，日复一日的生活如同苦行僧一般。体验之后才发现，这些老师们怀有的，是近乎神圣的信仰。“这些孩子很可爱，心地都非常纯净。”“几天不见孩子们就想赶紧回来，离不开他们似的。”

　　与工作内容相伴的，还有简陋的工作环境。记者了解到，这所民营的康复中心经费完全来自家长们支付的学费，每月支付完教师工资、水电及其他费用后所剩无几。由于中心的暖气供热不好，兰院长想在大厅里加一堵小墙，安一排暖气。而修墙的砖头竟然需要老师们自己搬。

　　采访结束后，兰院长对记者说，砖有了，暖气却还没有着落。如果您有暖气片、电脑可以捐献，请拨打电话18663998336联系记者。 文/图 记者 田歌颖