小旭是如何学会说话的？（瑞曼语言统合训练法展示）

瑞曼语言统合训练法

　　瑞曼语言统合训练法是由郑州瑞曼教育研究中心经过多年的教学实践，总结出的一套对自闭症患儿及语言障碍儿童行之有效的语言训练方法。

第一步：认识自我

呼之回视

呼之应答

第二步：注意力的培养

看苹果

看苹果（移动苹果）

第三步：听指令及配合意识

搬凳子

敲敲门

第四步：认知能力提高

指认家庭成员

指认常见物品

第五步：表达能力的建立

我要玩

抱抱我

亲一个

第六步：感觉统合训练

滑板

骑脚踏车

羊角球

蹦跳床

跨轮胎

蹦障碍物

大笼球

抛接球

走平衡木

模式训练

第七步：气流量训练

吹哨子

吹汽球

吹纸条

吹火机

第八步：口舌训练

口周按摩

上颌关节训练

下颌关节训练

口舌操训练

第九步：发音训练

口型模仿 a

口型模仿 b

a—>阿姨

M

妈妈

B

爸爸

第十步：至此，小旭进入语言快速发展阶段。

点击查看《小旭训练进步记录》文字版

 注：

1、以上所展示训练方法仅为《瑞曼语言统合训练法》部分方法。

2、以上所展示方法根据孩子情况的变化而变化。

3、因情景、孩子兴趣的前提不同，达到的效果也不同。家长不可盲目根据以上所展示方法进行刻板的训练。

 郑州瑞曼教育研究中心 

2010年9月制作