家长一点通:
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康复教育
08-23学前训练班训练目标---对特殊孩子
学前训练班训练目标通过对儿童（智障或孤独症）感知、认知、言语、行为、运动社会适应的个别训练和群体训练，发展感知能力，认知水平，促进发育，建立语言交往意识，提高...[阅读全文]
08-23个别化训练计划-11
一、模仿1、动作模仿:配合简单动词或指令作出摸仿动作I1模仿使用物件作敲击动作I5模仿触摸身体的部位I6模仿拍手动作I7模仿简单的手部动作I8正确地模仿使用3种不同...[阅读全文]
08-23个别化训练计划-1
一、模仿模仿较差。配合听指令训练模仿。模仿手部动作：配合儿歌或节奏，做手臂和手指模仿。多做操作性模仿：看老师做一个简单橡皮泥或积木模型，从老师做一步孩子跟...[阅读全文]
08-23个别化训练计划-2
一、模仿1.动作模仿I6模仿手（拍手、双手叉腰）、臂动作（手臂侧伸直举过头、垂下放身体两侧）I7模仿简单的手部动作I8模仿吹乒乓球、蜡烛，能使用3种不同的发声器具I1...[阅读全文]
08-23爬行模式的康复训练
爬行模式训练是美国医生根据人的个体发育规律，即从爬行到站立、行走设计的一套模拟爬行的被动训练。患儿通过一定数量的正确模式动作及爬行训练，充分运动肢体的关...[阅读全文]
08-23自理-社会能力发育
一岁：1、能吸吮和吞咽2、能用手抓住脚或把手伸进嘴里3、能双手伸出做准备被抱起的姿势4、从抱着到放下有反应5、能玩一个玩具达三分钟6、穿衣服时没有反抗7、对接...[阅读全文]
08-23“零距离”接触我拿什么唤醒你孤独症孩子
２０世纪８０年代，我国诊断出第一例孤独症儿童，然而，“孤独症”对绝大多数中国人来说，似乎仍很遥远。日前，记者来到国内第一家孤独症儿童特教机构——北京星星雨教育研...[阅读全文]
08-23粗大运动训练中应注意的问题
1.要随时观察孩子在训练中的表现，特别是儿童的发展变化，往往是非常细微的。一个孤独症儿童的家长在评价自己孩子的发展时说：孩子每天都在进步，只是非常的微小，只有...[阅读全文]
08-23粗大运动训练的内容
1.基本动作：走、跑、跳、钻、滚翻、滚动、爬等。2.平衡运动：走平衡木、攀登、单脚站立、基本体操等。3.器械及球类：跳床、滑板、滑梯、跳袋、转筒、悠千、传接球、...[阅读全文]
08-23粗大运动训练对孤独症发展的作用
（一）促进大脑发育粗大运动能力与儿童生长发育紧密相关。例如，正常的儿童应该是3个月开始翻身，6个月会坐，8个月会爬，10个月会站立，一岁多会行走，一岁半会自如行走，...[阅读全文]
08-23粗大运动训练对孤独症儿童身心发展的作用
粗大运动简称大运动或大肌肉运动。是运用个体功能，配合大肌肉运动，以有计划、有系统的肢体运动来改善个体的运动机能，促进身心发展，达到康复的目的。...[阅读全文]
08-21孤独症儿童的沟通训练——图像交换沟通系统
一、写在前边的话一提到孤独症儿童的语言训练，往往使人想到的就是教孩子发音说话，学会用言语交流。而对于那些长期没有口语能力的孤独症儿童，则很少想到利用代偿...[阅读全文]
08-21关于自闭症训练和调理的几点个人体会
1》饮食方面A：个人认为清淡食物，可减少孩子血管内血脂浓度，有助于孩子血管内和心脏血液流畅，从而改善血液循环。不宜进食过多在胃部及消化系统分解化合时消耗过多...[阅读全文]
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