如何给无语言的自闭症儿童做早期语言康复训练

　　很多的孤独症孩子到了说话的年龄，却不会说话，有时只能象婴儿一样发出一些无意义的语言。有的患儿一岁左右有自语现象，只会说少量的单音词，无意识的啊，哇，爸爸，妈妈，但过后语言消失，有的患儿三岁以前和正常的儿童一样，能唱儿歌，背诗歌，但在三岁左右语言开始退化，直至无语。这是如果对他们进行有意识的早期干预语言康复，给予语言刺激，2/3的无语孤独症儿童的语言有可能又开始起步，语言开始向前发展。开始模仿单音、单词、叠词等。出现延迟模仿的现象。接着开始大量仿说。

　　具体训练步骤如下：（个人经验仅供参考）

　　1、首先对儿童进行动作模仿训练；粗大动作模仿，模仿嘴部动作

　　2、模仿儿童无意识的发音促进儿童发音模仿

　　3、口型和发音训练

　　4、从儿童以会的发音入手训练儿童发音

　　另外，患儿的注意训练也不能忽视，孤独症儿童存在着严重的注意障碍，这项内容的训练非常的重要，他直接涉及到儿童学习能力提高的问题。注意力训练，包括目光对视、追视、定位注视、保持注意、变化注意、有意注意。总之，同是无语孤独症患儿，但他们之间的差异非常的大。其障碍表现不仅不一样，而且他们的参与程度，训练的接受方式、能力也不同，训练者应因人而宜，设计者因人而异设计部同的训练情景，使用不同的训练训练策略，因人而异。