家长一点通:
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行为矫正
08-09孤独症儿童不当行为的处置技巧
自闭症的孩子有很多「偏差行为」要处理，到底什么是「偏差行为」？为什么他们会有「偏差行为」？追根究底自闭症的孩子之所以会有偏差行为，问题主要还是出在沟通的障...[阅读全文]
08-08儿童控制情绪的技巧
自闭症儿童缺乏自我管理的方法及指导自己完成工作的能力，因此教导他们运用程序性、系统化的方式，或是以工作分析的方法来学习技能，并类化到独立的生活技能力上，是...[阅读全文]
08-08孤独症儿童行为改善的步骤
（一）瞄准目标
在你着手改变孩子的行为之前，必须首先想清楚你究竟想纠正孩子的哪些行为。简单地给孩子下定义，说他们“讨厌”、“粗野”、“固执”或“不听话”是没...[阅读全文]
07-18孤独症偏差行为矫正学习习惯培养
一、问题的提出孤独症儿童是全面发展障碍中最严重的一种类型。美国孤独症协会（1987）以下列四大障碍来定义孤独症：1、发展...[阅读全文]
07-14智力发育迟缓儿童行为习惯以矫正
这里谈到的智障儿童的行为是指弱智儿童身上可以观察到的举止、动作，是可以具体的描述的状况。例如穿衣服、吃饭、写字、说话、打架等，相反不能做具体的描述的如愤...[阅读全文]
07-12弱智儿童大运动发展之特点
大运动指身体的姿势和由身体大肌肉控制的活动，如：俯卧抬头、坐、站、爬、走、跑等。正常儿童出生后第一年大运动发展很快。正常儿童的大运动的发展遵循着一定的顺...[阅读全文]
07-12减少儿童多动，培养注意力
1．控制饮食：国内研究人员发现，自闭症的发生与过量食用“酸性食物”有密切关系。研究表明，高糖、高脂肪和动物性蛋白食品中的磷、硫、氯等在人体内形成酸，若大量食...[阅读全文]
07-12抽动症和“多动症”是一回事吗？
有些孩子患抽动症，但父母不懂，却找医师服用多动症药物，如利他林等，抽动非但未见好转，反而更加严重。
多发性抽动症在儿童期并不少见，有人估计占人群的0.1%~0.5%。...[阅读全文]
07-12多动症感知觉的定义
感知觉的定义
感觉：直接作用于感觉奇怪的客观事物的个别属性在人脑中的反映，所反映的是事物的个别属性。
包括：视觉、辩色能力、听觉
认颜色的顺序：黑、白、红、蓝...[阅读全文]
07-12多动症儿童的饮食
在医学上，儿童多动症称为“轻微脑功能失调”，患儿往往注意力不集中，好做小动作，做事缺乏耐心，容易出差错。这些患儿的学习成绩大多数较差。由于他们情绪改变快，难...[阅读全文]
07-03行为分析法——即回合式教学法
ABA的回合式教学（DiscreteTrialTeaching）与传统的经典的教学方法不一样。它是由指令、反应、和结果三个环节构成的。经典的教学方法是给孩子提供（看或讲）很多的信...[阅读全文]
07-03行为分析法的具体操作
具体操作方法步骤：
ABA《应用行为分析法》包括多种类型的操作。不论你想教甚么，都可以运用这些方法来操作。他们包括模仿，理解和表达语言，认知概念，社会交往，生活...[阅读全文]
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