家长一点通:
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行为矫正
02-15注意力缺陷与过动症儿童的介入五
以下是教师和家长在学业指导上可以采用的方法：
组织思考：对于学习的实施策略
学习如何学习可以使你的孩子掌控整个学习的过程。心理学家将这个学习的计划称为后设...[阅读全文]
02-15注意力缺陷与过动症儿童的介入四
(九)在知动能力方面
1.允许学生偶尔可以站着做事。2.对于坐不住的学生提供他一些跑腿的差事。3.在每一项指派的工作间给予短暂休息的机会。4.监控每一个情绪转换的...[阅读全文]
02-15注意力缺陷与过动症儿童的介入三
(五)情绪管理方面
1.提供恢复信心和鼓励的机会。2.经常肯定其正向行为和工作表现。3.当学生表现出紧张时，老师要以温和没有威胁性的口吻与他说话。4.指派新的工作...[阅读全文]
02-15注意力缺陷与过动症儿童的介入二
二、注意力缺陷儿童的处理方式
有注意力缺陷的儿童在学校里通常会有一些严重的问题，如：不专心、冲动、过动、不善组织等。另外如粗心、破坏性行为等问题则会导致他...[阅读全文]
02-15注意力缺陷与过动症儿童的介入一
一、前言
近来，随着融合教育的落实与一般人观念的改变，特殊儿童就读普通班的比例越来越多。身为特殊教育工作者虽欣喜于此一现象，却也常面临来自班级教师和普通儿...[阅读全文]
02-14自闭儿的行为问题及其处理对策七
综上所述，自闭儿比一般儿童有较高的感觉变异，这些感觉变异造成自闭儿各种行为问题：
1、自我刺激的行为：
自闭儿的许多怪异行为如上述出怪声、喊叫、磨牙、气喘、玩...[阅读全文]
02-14自闭儿的行为问题及其处理对策六
三、自闭儿的感觉变异所引起的异常行为：
自闭儿因为脑部不成熟或发展缺陷，比起一般人有较多的感觉变异。这种感觉变异常常造成自闭儿怪异行为。因此处理自闭儿的行...[阅读全文]
02-14自闭儿的行为问题及其处理对策五
二、自闭儿的语言变异所导致的异常行为：
（一）问题行为
自闭儿与一般儿童一样具有基本的生理需求（吃喝），也有一般儿童的基本情绪（喜怒爱恶）。这些需求的满足与情绪...[阅读全文]
02-14自闭儿的行为问题及其处理对策四
2、同一性行为可以用预防策略、「伟伯法则」，强制改变等方法来消除。
（1）预防策略︰
其实同一性行为来自于长久养成的习惯。自闭儿又习惯于这种固定不变的生活方式...[阅读全文]
02-14自闭儿的行为问题及其处理对策三
2、同一性行为
（1）可能起因于认知能力低所肇致一种技巧缺陷。观察自闭儿玩玩具的时候，常常适用同一形式玩各种玩具。例如自闭儿常常会将各式各样的玩具排成一排，甚...[阅读全文]
02-14自闭儿的行为问题及其处理对策二
一、自闭儿的认知变异所造成的异常行为：
（一）问题行为
1、不适当的行为：
（ａ）约70﹪到80﹪的自闭儿是智障（认知变异），所以自闭儿会如同一般智障儿表现不适当的行为...[阅读全文]
02-14自闭儿的行为问题及其处理对策一
自闭症儿童基本上也是儿童，所以自闭儿会与一般儿童表现的相同的行为问题。但是自闭儿的独特缺陷（认知变异及感觉变异）会造成自闭儿独特的行为问题。这些行为问题常...[阅读全文]
02-07浅谈特殊幼儿的自伤行为
「行为」，可以简单的定义为可被人直接观察或测量的外显活动。而像打自己的头，咬自己的手，咬自己的嘴唇，打自己的身体，捶头，抓破自己的皮肤，甚至戳自己的眼睛，用头...[阅读全文]
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