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强化物对孩子行为矫正的意义

2013/12/25 11:33:26 来源:互联网 作者:佚名 字体: 发表评论 打印此文

  很多东西都能作为孩子行为矫正的强化物。对于有关孩子喜好的问题,比如:天线宝宝是最能强化10岁孩子的影片怎么办?5岁孩子喜欢玩为1岁半孩子设计的婴儿玩具怎么办?首先,不必慌张,评估孩子是看他的发展年龄,而不是生理年龄。如果10岁孩子的语言技巧是2岁,那么,他想要看天线宝宝并不令人意外,那个节目适合他的技能。看天线宝宝是开始阶段的强化物,随着孩子技能及信心的提高,他可以被温和地引导接近更适龄的强化物。开始是天线宝宝,接着尝试加入芝麻街,最后再加上阿瑟王或海绵宝宝的录像。我不会认为你的强化物会太多。我相信你的强化物数量和类型一定会持续增加。如果你记得饱足和剥夺的法则,那么,当你发现孩子对某个特定强化物出现饱足时,就不会感到意外,尤其是不限制他接近这些物品的话。

  由此引出下一个重点。在明确孩子的强化物后,要确保他不会无限制地接近强化物。在开始使用语言行为方法之前,我们家上课房间的地板上经常散落各种强化物。采用洛瓦斯方法一年,治疗师在教学休息时间告诉孩子“去玩”,孩子四处看看房间,选择一个玩具玩一分钟或两分钟,随后被叫回到课桌。而在语言行为的课程中,孩子的强化物会放在透明的盒子、袋子或放在高处架子上。孩子在没有成人的协助下应该拿不到强化物,这样可使孩子需要大人,不得不与大人沟通。我们希望藉此让孩子开始觉得,大人是所有好东西的给予者。

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