训练感悟

精细模拟课（绘画类） 一、课程名字：雪梨粉笔图画 二、课程目标： 1、体验用粉笔和蜡笔涂色的不同感觉，让儿童学会区分不同笔的使用方法和技巧。（手的拿、涂、写、抹...[阅读全文]

1、和孩子面对面，距离可以近一点，你抓住孩子的一只手，让他点你的鼻子，如果孩子会数数的话就更好了，你和他一起来数数，最初的时候，点鼻子数数20次，你观...[阅读全文]

冉宝宝是个调皮、聪明的男孩子，今年三岁半，很喜欢手工方面的学习，没有像自闭儿那种无视于人的目光，但对于同伴间的合作和交往却远远不如同龄人，因为他没有语言，在...[阅读全文]

潍宝宝是个九岁的帅气的男孩子，在我刚成立了爱之旅康复中心他就第一个来上课了，原来在临沂刘氏时他曾去训练过，他父母也曾办过机构，但最后没有成功，之所以送...[阅读全文]

有些时候孩子的进步是不可思议的，不是没有想到而是进步是在吃饭和睡觉间，就是你还没有来得急总结纪录，孩子就已经飞了。从简单的写数字到计算，再到描红到写...[阅读全文]

这一周在厦门，大部分时间和孤独症的孩子们一起上课和游戏。 所谓孤独症，或自闭症，便是他们固执地生活在自己的世界里，或是索取，或是自残，或是攻击他人。 正常人在...[阅读全文]

：自闭症儿童的训练是当前自闭症儿童矫治的重要方面，笔者在实习过程中，发现社会工作方法之一的个案工作方法在自闭症儿童训练中被广泛的应用。本文将通过案例的...[阅读全文]

经过几年的摸索，有些心得与大家分享，我的方法没有理论支持，也可能不正确，现在先只提几点总体思路供参考。（仅适合高功能或AS）...[阅读全文]

为什么要选用这个题目做为家长培训的内容，主要是前几天发生的两个事例，给了我很深的感触。一个是ZJ小朋友，他起初在我们这训练,因经济原因去了另外的一个主要做个...[阅读全文]

我们兰溪路幼儿园启智班，有11名智力残疾幼儿，其中有4名是自闭症患儿，另有2名怀疑有自闭症倾向。自闭症也叫孤独症，他们大多表现出：（1）社交困难，缺乏与他人的情感交...[阅读全文]

问题行为作为社会交往障碍中的一种,需要予以减少和消退。本文通过对问题行为的举例分析，概括出问题行为发生的四种可能原因：生理性正强化，生理性负强化，社会性正强...[阅读全文]

很多孤独症患者缺乏独立生活的能力，在日常生活技能方面需要大量的教学。本文总结了三种教授日常生活技能的方法，这些方法不仅可以在学校中使用，也...[阅读全文]

11月11日机会是人创造出来的啊！今天中午吃饭，他不小心把稀饭洒在了裤子上。我想，这是个机会，于是，我给他洗了。起床后，他的裤子没有干，理所当然地，他要留在...[阅读全文]

10月8日他尿床了，我很高兴。要知道，我等了好久，才等到他尿床，因为他尿床了，就必须在休息室等着换裤子，我们就有机会单独接触。平时，我是不敢单独叫他的，我吸取了上...[阅读全文]

他上了三年幼儿园，却没有在幼儿园说过一句话，而在家里，却是不停地说……我试图去改变他，却经历了漫长的过程。这是我几年前以教育日记的形式记录下来...[阅读全文]