家长一点通:
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语言训练
08-21浅谈弱智儿童语言训练的几点做法
我的班共有七名弱智儿童，智商在40~59之间，是中度和轻度的弱智儿童。其中军军、沙沙、芳芳的语言表达能力稍微好些，硕硕迟缓，华华、萍萍、岚岚都有不同程度口吃，吐...[阅读全文]
08-21怎样训练弱智儿童听懂他人讲话
语言是思维的外壳，也是人们交往的工具。...[阅读全文]
08-21一生中对语言最敏感的时期
与渴望身体的频繁活动一样，两岁孩子对语言的要求也同样迫切。特别值得注意的是，两岁是语言爆发性出现的时期，但这个爆发的现象到两岁半时便消失了。因此可以说，两...[阅读全文]
08-21学前儿童言语障碍的早期诊断及成因
2—6岁是儿童言语能力发展的极为重要的时期，3—3岁是儿直言语发展的关键期，3—6岁是儿童言语发展的巩固期，是前一段形成的言语能力的深化和发展。这两阶段儿童言语...[阅读全文]
08-21训练孤独症儿童的心得体会
单位：郑州市康达能力训练中心郑州市儿童行为发育研究所作者：王燕在对孤独症孩子训练的过程中，总结出一些心得，希望这些体会，能对我们...[阅读全文]
08-21如何矫正孩子的语言障碍
儿童语言的发展包括两个方面：一是对语言的理解，二是主动说出的语言。孩子往往是先理解语言，然后才会说话。...[阅读全文]
08-21自闭症儿童之教育与辅导1
自闭症儿童之教育与辅导...[阅读全文]
08-21自闭症儿童的语言训练初探
自闭症又称孤独症,是一种脑功能障碍引起的严重的长期发展障碍的综合症。...[阅读全文]
08-21怎样知道小儿语言障碍
怎样知道小儿语言障碍...[阅读全文]
08-21儿童精神性叹息症
7岁的男孩彬彬近日常像大人一样经常独自叹气，并感到心慌、胸闷，呼吸也不同于常人，呼吸间隙大且幅度深，家人认为是心脏有问题，到医院检查也未发现异常，后被确诊为患...[阅读全文]
08-21发育性语言障碍
发育性语言障碍(developmentallanguagedisorder)是指由于发育延迟而引起的语言障碍，并不是由于听力障碍、中枢神经系统的器质性损害及严重的精神发育迟缓造成的。...[阅读全文]
08-21自闭儿诊断和鉴别诊断
依据临床特征，社交能力有质的损害，对他人和周围缺乏反应和情感联系；不倾向使用语言，不能应用已掌握的语言技能与他人交流；重复与刻板的行为，兴趣和局限的活动特点...[阅读全文]
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