星星雨培训记录之四十二：详解语言刺激

　　3月29日  详解语言刺激

　　语言刺激：出语言的三种途经：口型模仿、语音刺激和主动表达。语言的训练要打好基础，如盖楼房一样地基有多大就盖多大的房子，语言的基础有多少，就能开发出多少的语言，语言的训练还具有递进性。语言刺激可以贯穿到从开始到最后的整个过程。通过大量的音、字、词的刺激来诱发孩子的语言。

　　步骤：1、多听，倾听的能力。2、边听边看，听同时看老师口型。3、边听边看边说（出声音口型变化都可以奖励，慢慢地再要求清楚清晰）。4、仿说：原则：三遍五秒1、可以根据孩子情况做出变化或调整。2、选择卡片和物品是孩子所喜欢的，以某一个音为重点。选择性强，重点选择。3、卡片不宜过多（5-10张）4、读时要夸张、连贯、自然。5、读一张放一张6、要及时鼓励和强化孩子的发声和仿说。再次强调一定要100%的标准。口型的提示一定要消失掉。

　　这一周的操作实践很多，安排的几乎全都是语言方面的训练，今天带的孩子都是水星班的孩子，语言都不好。有的只会说单音，有的却只会发出几个简单的声母。看到这些孩子真的让人着急。这么大了语言能力这么差，学习的意识也不强。今天所讲的内容在我曾经的教学操作中都在运用，只是我们没有分析的这么细致，没有形成文书，所以在以后的教学中要擅于总结才行。在实际操作中针对每个孩子的情况真的应该让孩子从最有效的方法来开始学习。但是我现在学习的是ABA，所以一切要从ABA的角度来分析来教学。但我想我会把ABA与刘氏之间的优势相组合，切合实际的为孩子们良好的效果而设计教学方案。