最大孤独症支援网络 | 会员注册 | 会员登陆 | 会员中心 | 手机版
简洁模式

文摘浏览

儿童多动综合征 儿童多动综合征是以与年龄不相称的注意集中困难、行为冲动和活动过度等为特点,在临床上常同时合并出现,故名儿童多动综合征(hyperkinetic...[阅读全文]
【诊断与鉴别诊断】首先根据病史、各种检查结果判断是否为学习不能,然后确定其性质。 (一)病史除学习本身方面的改变外,尚要了解过去疾病史、母亲妊娠史、分娩史、...[阅读全文]
儿童学习问题与学习不能(症) 学习是人和动物在生活中获得个体行为经验的过程。我们通常所说的“学习”是指人类的学习。学生的...[阅读全文]
婴儿期保健原则 出生后到满1周岁之前为婴儿期,又称乳儿期。这个时期为小儿出生后生长发育最迅速的时期,因此需要摄入的热量和营养素尤其是蛋白质特别高,如不能满足...[阅读全文]
精神心理发育的评价 正常儿童精神心理发育遵循一定的规律,故在成长过程中定期进行监测可及早发现其发展趋势及有无偏异。在定期的儿童保健门诊中,进行体格生长指标...[阅读全文]
适应周围人物的能力发育适应周围人物的能力(应物能、应人能) 人不能脱离周围人物而生存,因此从小必须发展对其周围人物反应和交往的能力,也就是从一个生物的人逐...[阅读全文]
脑和脊髓的发育神经系统的发育是小儿神经精神心理发育的基础。胎儿时期神经系统发育最早,尤其是脑的发育最为迅速。出生时脑重约370g,占体重的l/9-1/8,而成人脑重...[阅读全文]
认知发育认识指获得和应用知识的心理过程,各家学者对小儿认知发育的见解不完全相同。其中以皮亚杰(J.Piaget)所提理论最有系统性,对儿童教育影响甚大。&nbs...[阅读全文]
感知发育视觉、听觉、嗅觉、味觉等特殊感受器,或触觉、震动觉、温度觉等一般感觉的刺激,传入到大脑而使人对周围环境的存在有感知、有认识。例如,自身躯体,特别是...[阅读全文]
气质作为一种内在的体质性因素,在一定程度上决定了儿童行为发展的倾向,也就是说,气质特性对行为表现有非常重要的影响。气质自生后就已明显表现出来,每个人都有自...[阅读全文]
(一)家庭环境1.社会经济状况一般认为,家庭社会经济状况较好的家庭,小儿...[阅读全文]
4.总结 让有特殊教育需要的自闭症儿童回归主流学习,给人带来了盼望;亦为人带来了忧虑。盼望的,是希望自闭症儿童能透过与普通小朋友一起学习,从...[阅读全文]
个案五学生资料:欣欣,女,10岁,小六班。情绪很不稳完,不喜欢上体育课;要她做运动时,经常大叫大喊,还用手拍打自己头部。教学...[阅读全文]
个案四学生资料:聪仔,男,11岁,中一班。能力及体艺潜质不错,但却不能接受失败。每遇到挫折时,便表现抑郁,又或焦虑ᣰ...[阅读全文]
个案三学生资料:明明,男,13岁,刚升上中一班。为人沈默寡言,选择性回应问题,高兴时便回答,表现很是有性格;喜欢绘画、上网浏览。上课行为...[阅读全文]
全国自闭症机构分布图

点击地图可查询全国孤独症训练机构

郑州瑞曼语训自闭症康复训练中心

郑州瑞曼语训自闭症康复训练中心