家长一点通:
简洁模式
自闭症的治疗
08-22自闭症越早干预他能力提高的越好
“自闭症每年呈递增趋势，自闭症的病因、诊断方法、发病率，全世界都在寻找，在我们自闭症治疗中心所需要做的不仅是治疗，更重要的是提升这些孩子的能力。”...[阅读全文]
08-21自闭症患儿康复训练的误区有哪些
自闭症的训练任重道远，家庭的训练将在很长一段时间内起着重要的责任，在专业机构、专业教师的帮助和指导下、家庭的积极参与下，一方面保证孩子的训练效果，另一方面...[阅读全文]
08-21如何培养自闭症患儿“我能行”的心态
闭症儿童由于其在沟通、社交、行为、感知等方面诸多的障碍让他们与其他孩子相比更难于树立自信心。...[阅读全文]
08-20自闭症患儿言语发展特点与矫治
维果茨基认为，“精神生产的工具”，即人类社会所特有的语言和符号。何为沟通?作为一个杜会的人，在社会生活中个人总要与社会中的其他成员发生联系，这就是交际，人与...[阅读全文]
08-20如何矫正自闭症儿童发脾气的问题
自闭症幼儿常常发脾气，因为他没有言语可用来要求得到他想要的东西。可能他们尖叫是为了得到糖果、糕点或者冰淇淋，或者在当时使他感兴趣的古怪东西，或者是因为生活...[阅读全文]
08-17家长应学会如何照料自闭症患儿
当孩子多少存在一些不合群、与人接触少时，家长就要警惕孩子是否患了自闭症。...[阅读全文]
08-17给自闭症进行早期教育应注意什么
若想让自闭症儿童尽早的得到早期的干预，早期识别是关键。...[阅读全文]
08-17自闭症患儿困难行为的矫正
自闭症儿童常常因为没有足够的言语去表达自己的愿望、需求或其他遭遇的感受，大人们也往往揣摩不透孩子所有的想法，及时地去满足他们的愿望或需求，去帮助他们及时地...[阅读全文]
08-16“提醒”在自闭症患儿教育中的意义
先要说明的是，提醒是人们日常生活中常见的一种交流方式，通常在一个行为发生或一个事件发生前由主动方或相关方对当事方发出的具有忠告性质的语言和信息，以达到规避...[阅读全文]
08-16自闭症患儿长期强化的原则
由于疾病的原因，小儿自闭症的教育康复将是长期的(通常18岁前)。小儿自闭症的“连续性”记忆能力存在明显的欠缺，也就是说，即使是他十分熟悉的事物(如早晨起来刷牙...[阅读全文]
08-16自闭症儿童行为发展的基本要求有哪些
因为受到疾病的困扰，自闭症儿童的行为问题往往是“不由自主”的。但是从人的发展本质看，行为总是受到意识控制的。前面我们已经讲到，自闭症儿童的心理发育严重迟滞...[阅读全文]
08-162-3岁开启自闭心扉的最好时机
“三年前，当健康、活泼的外孙两岁时，他开始失去学习词汇、与外界发生联系和欢笑的能力，陷入了自闭症的黑暗之中。当孩子开始改变行为、显示出有问题的迹象时，我的...[阅读全文]
08-16自闭症患儿希望我们怎样对待他们
正常儿童随着社会性的增强，会逐步从依赖外部评价发展到独立的自我评价，逐渐从依赖即时性评价发展到理解延迟性评价。...[阅读全文]
- 推荐文章
- 热门文章
