家长一点通:
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技能培养
08-23浅谈儿童运动失调及其补救方法
单位：郑州市康达能力训练中心作者：马志科“运动是生命之本，律动是智慧之舟”这是永成不变的真理。但一旦出现运动失调会出现什么样的情况呢？1、动...[阅读全文]
08-23儿童 －学习外语的最佳阶段
此时的儿童学习外语有如下优势：发音方面：可塑性强，负迁移影响小；1.低龄孩子的发音器官较不成熟，发音尚处较幼稚、未定型阶段，因此可塑性更强。只要授以纯正的发音...[阅读全文]
08-23如何培养孩子逻辑思维能力
孩子的逻辑思维能力可以从以下五个方面着手培养：学习分类法把日常生活中的一些东西根据某些相同点将其归为一类，如根据颜色、形状、用途等。父母应注意引导孩子寻...[阅读全文]
08-231～3岁孩子的手眼协调
在人所特有的感觉器官中，眼睛被喻为心灵的窗户，手则是为人类赖以生存的最主要部分，故有十指连心之说，手眼协调能力的发展具有重要的意义。...[阅读全文]
08-23如何让宝宝学会自己玩？
生后7—8个月到1周岁前，宝宝能够独立地移动自己的躯体了，表现出敢动的独立性。他积极地探索周围环境，简直是见什么抓什么，抓什么就咬什么，不喜欢大人对他的摆布和...[阅读全文]
08-23并帮助自闭症学童适应国小生活下
并帮助自闭症学童适应国小生活（下）入国小准备家长座谈—座谈会纪录 本 会t什么是巡回辅导巡回辅导黄素珍老师：巡回辅导刚施行时服务的对象是就读于普通班的高功...[阅读全文]
如何利用学校资源并帮助自闭症学童适应国小生活（上） 地点：星语小站讲者：黄素珍老师〈北市巡回辅导老师〉、赵英麟老师〈北县新店中正国小〉、赵英麒老师〈北县新...[阅读全文]
08-23关于弱智儿童学习动机的诱导与潜能开发
关于弱智儿童学习动机的诱导与潜能开发开发弱智儿童的综合潜能，充分挖掘弱智儿童的遗传潜质，尽可能地提高弱智儿童的智能水平和社会适应能力，使他们成为对社会有用...[阅读全文]
08-23如何发展与培养自闭儿的优势能力
如何发展与培养自闭儿的优势能力官先生自政府提倡融合教育后，每年九月要进入国小普通班的自闭症儿童逐年增加，据闻今年(92年)台北市有近百位...[阅读全文]
08-23应当重视对孩子学习能力的培养
在家长不知道学习障碍这个概念之前，总是认为孩子学习成绩不好是因为学习习惯不好，觉得孩子没出息、不听话。其实，现代教育心理学把这种孩子存在的问题叫做学习障碍...[阅读全文]
08-23增进自闭症儿童社交
怎样打电话很多人都喜欢打电话。有时爷爷奶奶会打电话给我。我们用电话讲话。有时别人会给我打电话。当别人打电话来时，我要把电话的话筒拿起来，然后说："喂"。打电...[阅读全文]
08-23如何教孩子说常用物品的名称
根据实用的原则，教孩子生活中接触到的物品，如水果、玩具、衣服鞋帽等。...[阅读全文]
08-23谈自闭儿之能力衡鉴
作者：蔡心湄来源：孤独症(自闭症)康乐园「衡鉴」一词含有矫治和评估的双重意味，唯有对孩子各项发展层面之能力详加评估，掌握其学习特征后，才能发现问题症结所在，并...[阅读全文]
08-23自闭儿兴趣和活动的局限
重复与刻板的特征倾向于采用僵化刻板，墨守陈规的方式应付五花余门的日常活动。患儿喜欢保持周围环境和活动固定不变，如长时间地玩某种物品、玩具、吃某种食品、出...[阅读全文]
08-23当心益智玩具损害孩子智力
玩具是孩子成长过程当中必不可少的伙伴，一个好的玩具不但可以给孩子带来欢乐，更重要的是可以让孩子在玩玩具的同时，智力也得到不断的开发。因此，出于对孩子智力开...[阅读全文]
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