星星雨培训记录之四十七：详解讲故事

　　4月1日   详解讲故事——樊庆伟

　　生活常识：

　　故事情节要按常规思维方式教学比如：

　　猫吃老鼠，

　　狼吃羊，

　　龟兔赛跑兔子胜了等。

　　生活规则故事：

　　坐公交车（让座等），

　　去超市（正反两个人物行为），

　　买票排队。

　　关联关系故事：

　　吃苹果要去摘要去果园里摘等，

　　因果关系故事：

　　一句话变成故事，可加长。

　　讲故事技巧：

　　1、  声情并茂

　　2、  简洁明了（看图说话）

　　3、  通俗易懂

　　4、  图文结合

　　5、  情景模仿（动作）

　　6、  提出问题（对孩子），为保持注意力。

　　讲到技巧樊老师讲到一位常州的妈妈为自闭症儿子设计的画故事，每天三个故事，孩子的作品在各展览会上展览，画的非常的好，因为孩子恢复的不错，现在已经上小学，妈妈不想写孩子的名字，这里我想到的潍宝宝他的绘画兴趣是可以引导的。但这需要家长和我们学校大力配合才行，或者应该说家庭的教育更多。孩子的将来会怎么样，跟家长的付出是分不开的。

　　讲故事的目的：

　　培养孩子的倾听能力，

　　理解能力（因果关系，发展顺序性等），

　　记忆能力

　　复述能力（扩展）

　　思维能力

　　相关课题：

　　复述、补充故事

　　讲述故事。

　　今天樊老师着重为我们讲解了如何给孩子讲故事并会编故事，他说自闭症孩子一定要注重他们的主动表达，即使是在一对一或是生活情景中主动表达意识和能力是占第一位的，孩子们主动性语言差，只因生活中用的少，抓住的机会太少了，更别说创造机会，喝水时可以故意不给孩子拧盖子，让他表达，穿衣服时故意给穿一半让其表达，等等生活一系列的事情都可以培养孩子的主动表达，如甄岳来老师所说：在生活中训练，在训练中生活，大家有空可以看看她写的自闭症儿童社会性指南，写的非常好，任何活动的本身都可以创造孩子主动表达的机会，没有什么做不到，只有想不到。