自闭症患儿语言训练的原则有哪些

　　自闭症是现在孩子发病率较多的病症之一，自闭症又称为孤独症，自闭症患儿会出现多种障碍表现，其中也会存在一定的语言交流障碍。因此，自闭症患儿的语言康复训练在他的康复训练中也是必不可少的。那么自闭症患儿的语言康复训练有哪些基本原则呢?很多家长对此不了解，下面我们一起了解下吧。

　　1、融合性原则。

　　(1)、教育与生活的融合。(2)听觉训练、发音训练与语言训练三者的融合。(3)语言的康复训练与其他训练的融合。

　　2、循序渐进的原则。

　　3、趣味性原则。

　　(1)、直观教具的应用。(2)以游戏为主进行教学。(3)以奖励为主。　(4)重复性原则。(5)集体教学和个别教学相结合的原则。

　　4、注意培养自闭症儿童交往意识和沟通技能。

　　(1)、关注自闭症儿童以非语言性表达方式发出的各种信息，并努力地理解、分辨各种信号，给以恰当地回答。

　　(2)、要善于运用非言词性交往的手段和技巧与自闭症儿童进行交往。

　　(3)、应有意识地培养自闭症儿童的交往技能。一是会目光接触。二是应让自闭症儿童喜欢与成人对视。三是要让孩子学会注意成人面部及动作。

　　(4)、要在非言词性交往中激发自闭症儿童的学语动机。训练者在非言词性交往中所用的语言，一是简明、扼要、清晰的，并要注意关键词的应用。二是在重复同一件事情时，所使用的信号必须一致，前后连贯。三是训练者说话的语气、表情、姿势都是合拍、和谐的。

　　(5)、抓住自闭症儿童每一次非言词性的表达，进行有声语言的学习。