孤独症儿童社会性发展与教育培训活动第一轮通知

孤独症儿童社会性发展与教育培训活动

第一轮通知

主讲：甄岳来

培训目的：

实现孤独症儿童社会生活自理！实现孤独症儿童社会生活自立！

孤独症康复教育的终极目标到底是什么？

认知训练、感觉统合训练、行为矫正方法和社会性发展到底是什么关系？

交往训练的意义、难点和方法是什么？

机构训练、家庭教育和社会环境在孤独症儿童的康复中到底能起什么作用？

孤独症儿童未来的康复效果和哪些因素有关？

怎样为孩子创设康复环境？

为什么孤独症儿童的家长需要再学一个专业？怎样学好这个专业？

家长怎样做好自我心理建设？

本次培训活动将分析中国社会、家庭及学校教育环境的现实情况，结合中国孤独症康复教育的成功范例，就以上问题做出有特色的探讨和回答，为家长提供支持孩子“横向全面发展，纵向持续发展”的教育理论和方法指导。

培训特色

立足心理、教育科学，探求孤独症儿童社会性发展与教育的方法！

1、以促进孤独症儿童社会性发展为主要线索，从心理学角度解析孤独症儿童社会性发展障碍，探讨促进孤独症儿童社会性发展的根本动因，探讨从认知、动机、情绪、运动、自我意识等方面促进孤独症儿童社会性发展的方法、措施。

2、一个孤独症孩子——李璟琳，走出孤独之后，与家长课堂内外零距离沟通，使家长直面孤独症儿童的心理世界与康复历程。

主讲人员

甄岳来——北京信息科技大学教师。孤独症家长，长期从事孤独症教育研究，多年以来，参与“北京星星雨教育研究所”的家长培训工作，并为全国的孤独症家长提供咨询服务，先后在北京、山东、广东等多个省市进行报告宣讲。

参加人员：

家长、专业老师、医务工作者、孤独症家庭保教人员、与孤独症儿童教育有关的 老师等。

培训时间 （详见日程表）

1、报名时间：即日起至2009年2月28日

2、上课时间：2009年3月21日至3月24日。

上课时间均为早上8点30分开始上课。

课程内容

见附录课程表

培训学费

家长、教师及其他人员：每人600元。

报名办法

1、常州天爱儿童康复中心办公室（常州市钟楼区勤业新村161-1幢）

2、从“常州天爱儿童康复中心”网上下载报名表，网址：www.cztianai.cn，填写以后发回天爱儿童康复中心邮箱地址：cztianai@126.com

3、电话报名： 0519-83353688 黄老师 13914338117 张老师

4、前5名通过中国孤独症资源网报名的家长或教师，可享受5折优惠。详情请查看：http://guduzheng.net/guduzheng/xun/meizhu/2009112926504.html

培训地点：

江苏省工业学院（白云校区）图书馆报告厅

学院地点：常州市星园路75号

其他事项

1、学员在常州天爱儿童康复中心报到。

2、谢绝录音录像。

3、培训不要带孩子，带孩子的学员自行安置好孩子。

4、会议资料自愿购买。

5、食宿费用自理，外地家长需要住宿的报名时要特别说明。

中央教育科学研究所

常州天爱儿童康复中心

中国孤独症资源网

2009年1月 9日

附录1：报名表

报名及住宿确认表

姓名：          性别：              Email：                      

通信地址：                            邮编：           

联系电话：                            移动电话：                         

单位名称及所在城市：                                                      

请将会务费汇款至以下帐户，以此为报名凭证，与会后补开发票。

开户行：中行勤业分理处

开户名：常州市钟楼区天爱儿童康复中心

账  号：411043830143808208091001

是否住宿：□ 是  □ 否        是否愿与他人合住：□ 是  □ 否        

入住日期：                      退房日期：                      

注：需要会务组安排住宿者请于2009年2月28日前通过该确认表预订。

 报名者签名：             

 报名日期：                 

请将本确认表发Email至：cztianai@126.com 或通过QQ：1017359318传送。

附录2：专家介绍

甄岳来：北京信息科技大学教师，女儿李璟琳，1985年出生，患孤独症。自孤独症在中国医疗和教育领域还鲜为人知的年代，在没有任何资讯、没有任何前人的经验和现成的理论、方法可以参照的情况下，甄老师对其女儿进行了长达十多年的家庭化的教育训练，辅助女儿艰难求学，在常态社会生活中，极大地促进了女儿的社会性发展。李璟琳2008年大学毕业后成功就业，基本实现了社会生活自立，其康复效果长期处于国内领先水平。这一个案因此一直受到同行业教育工作者，特别是广大家长的赞誉，尤其成为鼓舞孤独症家长的巨大力量和学习榜样。

十多年来，甄老师的“家庭化社会性教育”理论、教育方法影响了全国各地不计其数的家庭；她在2006年底开始的“孤独症儿童学前融合教育研究”，开创了中国化的孤独症儿童融合教育的新模式；2008年，甄老师将自己多年来的理论研究、实践经验汇集为《孤独症儿童社会性教育指南》一书，由中国妇女出版社出版，本书一经面世，立即受到家长和教师的高度关注和普遍欢迎。

应各地家长和教师们的需要，自2006年以来，甄老师开办了家长教师培训班，亲自指导家长教师领会、把握、应用好社会性教育。社会性教育——它已经，而且必将引导一代又一代孤独症孩子走上正确的康复道路。

附录3：课程表

2009年常州天爱“孤独症儿童社会性发展与教育”培训班

日 程 安 排

 

2009年3月21日（星期六）
上午	孤独症孩子到底可以康复吗？ 1、孤独症能治好吗？国内长大成人的孤独症患者，他们的历史和现状其真实情况如何呢？ 2、一个孩子的康复到底和哪些因素有关系呢？ 3、你的孩子长大以后什么样呢？我们怎么预测一个孩子未来的状况呢？ 4、为什么说家长的整体素质决定孩子的康复程度呢？孤独症康复和花钱多少有关系吗？ 5、怎么样为我的孩子确立康复目标呢？怎么样制定教育计划呢？
下午	为什么要实施社会性教育呢？ 1、孤独症孩子的本质缺陷到底是什么呢？ 2、为什么社会性教育才做到了“对症下药”呢？ 3、社会性教育适合什么程度的孩子呢？ 4、社会性教育在生活中到底怎么做呢？ 5、为什么要强调生活中的训练呢？ 6、生活中的教育训练都做些什么呢？

 

2009年3月22日（星期日）
上午	语言和自我意识障碍怎么克服呢？ 1、孤独症孩子为什么会出现语言障碍呢？ 2、怎样评价一个孩子的语言能力呢？不会说话就是没有语言吗？ 3、家庭中语言训练到底应该怎样做呢？ 4、怎样克服孤独症语言，怎样让孩子的语言具有交流功能呢？ 5、什么是自我意识呢？自我意识都教什么呢？ 6、为什么没有自我意识的孤独症孩子根本就谈不上康复呢？ 7、家庭、社会生活中，孤独症孩子的自我意识怎样培养呢？
下午	参观天爱的教育教学活动

 

2009年3月23日（星期一）
上午	怎样提高孩子的理解能力呢？ 1、为什么孤独症儿童的理解能力上不去呢？训练什么、怎样训练才能够提高孩子的理解能力呢？ 2、到底什么是智力呢？怎么样按照孤独症孩子的特点进行思维训练呢？ 3、怎么样在生活中开发智力呢？ 4、怎么样让孩子学习摆脱自我中心化呢？怎样让孩子学习站在对方的角度思考问题呢？
下午	行为怎样改变？交往能力怎么提高呢？ 1、怎么给问题行为进行分类呢？为什么有些行为非常顽固呢？ 2、为什么不能单纯地矫正行为呢？行为和认知，和自我意识有什么关系呢？ 3、为什么要让孩子学习模仿呢？模仿训练的最终目的是什么呢？ 4、为什么有些行为总是得不到改进呢？ 5、孤独症孩子为什么不会交往呢？什么性质的交往是最重要的、必须学会的呢？ 6、孤独症孩子到底能够学会交往吗？不会和孩子一起玩就是不会交往吗？ 7、孤独症孩子最终能够学会和同龄人“一起玩”吗？为什么呢？ 8、怎么在生活中训练孩子有实际有用的交往呢？