家庭训练自闭儿的理念方法

在网上看到这样一篇文章，我觉得是给自己一个鼓舞，也许，我们不知道孩子的未来在哪里，可是，我们需要的是一种信心，一种理念，不管最后的结果怎样，但一定要坚信，训练必有效果，我们的孩子一定会有进步，日积月累，琢石成玉。下面转贴全文共享。

1．怎样判断孩子将来肯定能说话了、能与人交流了？

A：先要看孩子有无严重的生理缺陷，如大脑有先天性的病变、先天的聋哑等。但对于正处于生长发育的婴幼儿脑袋来讲，即使受到强烈的外来撞击，对将来的思维也没有什么影响的，平时的摔倒，更不会有什么影响的，这里还要告诉你，孩子摔倒后，千万不要马上扶起来，不要有惊慌的表情，不要说摔坏了话，告诉他没事的，等孩子出声后，再帮助他慢慢起来就好了，这样做就很少会受伤的。这很重要，很管用，先别问为什么了，讲明白要说半天的。

B．再看孩子的眼神，眼睛明亮、有神、灵活、眼光深，眼球上没有额外的斑点（与其他认为正常的孩子进行比较就行），这就行了。这样的孩子就没有问题，放心吧！！！

2．怎样诱导说话？

要与环境配合，当发现他在玩什么东西或在某一特定地点爱发出声音或冒出一个、几个单音字时，要多让孩子在那个地方进行重复，你也一起说，帮助他说，多重复，灌满耳朵，只要他认可。如果你重复了，他又不说了，怎么办？那就先放弃这个字吧，还要更新环境，再去发现。

3．相随心变

按照最新量子力学发现，我们普通人的意念、心力，能改变极微小粒子的运动状态，对于宏观物体及我们能看到的物体，则不会就什么变化，但是其内部已经发生了极微小的变化，只是我们察觉不到。这方面的应用，国外正努力研究，我这里也不强迫你认可。

我们可以回想一下天气的变化，比如雨雪是由水分子集聚造成的，人们的心情可以对天气的变化产生影响，那种单靠卫星云图来预报天气是不准确的，我们已经多次看到了，因为天气会经常被当地人产生的强大的某种心态给改变了。比如一场天灾、战争造成了很多人的伤害后，往往后面是大雨与大雪。

古代的求雨，并不是完全迷信的，要是总也不灵，人们还会求吗？比如2005的中秋节，本来阴历八月十四晚上的天气预报说明天全国大都是晴天，但正好明天是9.18，是国耻日，结果到了十五晚上，全国大部分都是阴天，尤其那些抗日战争时期仗打的最惨烈的地方都是阴天。

4．心在哪里？

在心脏？‘人在曹营，心在汉’怎么讲？心在宇宙中遍布，却也测不到。

恐惧时，身心都在缩小，当你豪情万丈、野心勃勃时，心比天大。现代社会眼花缭乱的色彩世界，越来越好的物质享受，让人们的心大量地跑出去了，被吸引走了，不回来了，所有的心思都用来赚钱、花钱、享受，再挣钱，心都跑出去不回来照看自己的身体了，人能不生病吗？

5．心是什么？

心，看字的结构，如同一个躺着人，心围绕着全身，内外都有能出能进，无处不在。

人体五脏（藏）：心、肺、肝、脾、肾中，惟独心脏的‘心’字没有‘月’字旁（汉字中，月代表肉），为什么？应该讲，汉字的象形字（过去的繁体更好，幸好港台还给我们保留着）是很科学的，甚至是超现代科学的。{从甲骨文到我们的现在的象形字是没有过度与演化的，也好像是一下子出现的，如同研究人类的起源，我们都是先假定人是由猿进化来，按照这个前提，从考古中寻找证据，但是从猿演化到人，考古界始终没有找到最有说服力的一环（类猿人）的证据，我们就有理由怀疑人是否从猿演变来，为什么还有这么多的猿没变成人？进化还分批进化吗？就象人们常问为什么蝌蚪变蛤蟆没有剩下的，而却有猿剩下没变成人的。按照另一种人类起源于外星人的说法，我们也可以理解为：外星人在制造我们地球人时，不是一下子就造出来的，也是经过了多次的实验筛选，这其中肯定是制造出了不少不合格或不理想的‘产品’，而对待这些不合格的产品，有的销毁了，也有的没有销毁留了下来，成了我们的考古发现！在人类起源甚至物种起源的研究上，是不是一开始就我们走错了路？

6．校园环境利于语言发育

前面说的，晚上到学校的校园干什么？孩子都是元气充足的，能抵抗邪气的，校园是孩子最集中的地方，到了晚上，尤其是放了假的校园，特别的安静，各种场也平和，特别有利于引导孩子，父母去一个就行，要多拉着孩子的手，多抚摩孩子的头，在孩子静下来的时候，进行语言能力的训练。要仔细观察孩子对环境的反应，不要着急，等待时机，等待孩子的思维与你沟通的时刻。

7．怎样把孩子变成普通孩子？

有条件的话，可以送一些专门的机构去训练一下。既然有这样的机构，那肯定有他存在的道理，也有一定的疗效比例，就象任何一种药物都肯定对某些人有效一样，所以有条件的话就看看，但是不能时间太长，因为那里面可都是这种孩子。

这里还是讲家庭该如何做

持久战，你准备好了吗？

对自闭症儿童的训练是一个长期而系统的干预工程。训练不同于服药或手术，一个疗程或一个手术后明显康复。训练是一个复杂的过程，需要训练者有丰富的经验和极大的耐心和恒心。并且对于自闭症儿童来说，几乎在他们成长的全部阶段都需要伴随有训练矫治，因此家长首先要有打持久战的准备。只要坚持正确的训练方法，您就会发现孩子在不知不觉中学会了您以前认为不可能学会的东西，具备了您以前认为不可能具备的能力。美国自闭症研究所所长瑞姆兰博士（一位家长，儿童心理医生）就曾经说过："当你面对孤独儿时，要努力去感觉他这一段时间又学会了什么。"一位已帮助自己的自闭症女儿成功地走上独立生活的德国母亲感叹说："自闭症的孩子能走多远，只有上帝知道，我想知道的是，与昨天相比，我的女儿今天又学会了什么。"一位中国母亲经过十余年努力使自己自闭症的孩子在正常学校坚持上完小学六年级，又看着她进入中学，不无自豪的说："我现在才感到自己是多么有成就。"