孤独症儿童的一堂游戏课

　　编者按：在孩子漫长的学习路上，家长们总是要跑在孩子的前面，抓破脑袋想着「以前我也不喜欢硬梆梆的文字、图片，要怎样变化，才能让他们在快乐、自然的环境中学习呢？」看着伯格妈妈运用「扮演课」，耐心引导着伯格学习，想必也是许多家长们的缩影吧！

　　今晚要为孩子们上一周一次的「扮演课」。

　　送孩子们上学后，我到市场买些菜，回家简单调理后放入冰箱，以方便晚餐快速上菜。然后就开始制作晚上「扮演课」要用的教具。今天要演什么故事呢？小红帽、狼与七只小羊、小木偶、白雪公主……都演过了，嗯~就准备姆指姑娘好了。我很喜欢和孩子们玩扮演游戏，可以训练说话而且孩子对故事较能充份理解，也能练习情境上的临场反应。

　　我制作了故事中主要人物的纸偶，用西卡纸画了姆指姑娘、癞蛤蟆、螃蟹、田鼠太太、燕子、百花王子等。之前演小红帽时，伯格坚持只演大野狼，问他最喜欢故事中那个人物，他说是大野狼，不喜欢小红帽。要是他抽到「小红帽」或「奶奶」，一定会哭闹一阵，因为他不想被吃掉。他也不喜欢白雪公主，因为她会吃毒苹果昏倒，为此，我们还演了一场聪明白雪公主不吃苹果、赶走巫婆的戏。

　　吃过晚饭后，好戏开演。

「快坐好，姆指姑娘要开始了。」

「喔！」弟弟很快坐好，伯格好象没有听到，依然在排他的积木，

「弟弟很棒！坐好了，我先给你一片洋芋片。」

　　听到洋芋片，伯格头抬了一下，把手上的积木排整齐后才慢慢地过来坐下，「哇！伯格也坐好了，也给你一片！」

　　我开始讲故事，

「从前有个寡妇，寡妇就是没有先生也没有孩子的太太，考考你~」

「尽管考！」两个一起说。

「谁是我的孩子？」

「伯格和弟弟。」伯格答对了，我好高兴，赶快在他的奖卡上贴一张贴纸。

「那这位太太呢？她没有孩子，也没有先生，自己一个人住，她是~~？」

　　我希望他们能回答「寡妇」，但显然太难，两个都不会，我接着说：「她是寡妇，自己住很无聊，想要有人和她作伴……..」

　　故事讲完了，开始分配扮演的角色，弟弟想要燕子、百花王子和荷叶，伯格只想要螃蟹，其它都不要，强迫他一定要再选二个角色后，三个人一起对照着故事书上的插图演一遍。

　　「接下来，要交换角色。」我把螃蟹给弟弟，姆指姑娘给伯格，伯格突然大哭，「不要~走开走开！」把姆指姑娘丢到一旁，要去抢弟弟的螃蟹，我赶紧起身把伯格抱离弟弟，对他说：「你说：『我不要演姆指姑娘，我想演螃蟹，不要交换。』」他讲一遍后情绪稍缓，低声啜泣着，我把螃蟹还他。「演姆指姑娘的可以吃一个布丁，谁想要？」「我~」当然是弟弟，于是我们又演了一遍，伯格还是演螃蟹，布丁的吸引力显然不及一只纸螃蟹。

　　下课后，弟弟在吃布丁，我问伯格为什么不喜欢演姆指姑娘，他说：

「姆指姑娘会被丢在荷叶上，我不要。」

「那螃蟹呢？」

「螃蟹有大剪刀可以剪剪剪，救姆指姑娘。」

「那你喜不喜欢燕子？」

「不喜欢，会掉下来，生病了。」