家长一点通:
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家庭训练
03-16孤独症儿童的家庭训练问题分析
孤独症儿童的家庭存在诸多问题，严重影响了训练效果的保障与维持。现将主要问题做以下概述：
一、以"医"代教，以为医药是解决问题唯一途径，从而造成家庭训练流...[阅读全文]
08-31操作家庭训练的前提有哪些？
在家庭中对自闭症儿童进行训练，应具备以下几个条件：①家庭成员应了解有关自闭症的知识，了解自闭症儿童的一般性特点和自己孩子所独具的特点；②家庭成员应学习和掌...[阅读全文]
12-08孤独症早期家庭训练指导方法
每一个项目都可以参照下面的几个例子去教：项目一：摹仿大肌肉群运动：1和孩子面对面坐按椅子上。尽量使他注意你（确定他注意了...[阅读全文]
11-13孤独症的家庭训练治疗方法有哪些？
从疾病的性质来看，孤独症是一种终生性疾患，虽说少数高智能型孤独症能从事学习、生活和工作，但其适应能力和社会交往能力往往存在很严重的缺陷。因此，作为孤独症孩...[阅读全文]
11-1217例孤独症儿童家庭训练调查
儿童孤独症起源于婴儿时期的严重的广泛性发育障碍，病因未明。孤独症的教育属于特殊教育，在教育训练过程中要特别注意个别化［1］，“以家庭为中心的早期训练教育”是...[阅读全文]
10-20家庭训练对孤独症儿童语言能力培养的重要性
作为一名自闭症工作者，在一年的教学过程中，我接触了许多的孩子和家长，在对孩子的训练过程中，我深刻地体会到孤独症的治疗与培训是一个长期过程，需要训练人员的耐心...[阅读全文]
04-20自闭症及智障儿童家居训练经验分享
十月初，黄严丽慈女士(Yolanda)专程从澳洲回港，为自闭症及智障儿童之父母举办家居学习课程工作坊。荣幸地，Yolanda能抽出一晚的空档，为教育城主持了一个家居训练分...[阅读全文]
11-06家庭训练无语言的孩子
孤独症儿童的一个重要症状之一是语言障碍，而在语言障碍中又分为几种情况，有的是语不情景，有的是鹦鹉学舌，但最明显的还是发音障碍，这种障碍可能会发生在各个环节上...[阅读全文]
10-05家庭训练现存问题分析
在康达训练中心从事孤独症儿童早期教育的训练工作，这使我有机会与近百名儿童及其家长接触与沟通，实践中我深切感受到孤独症儿童的家庭存在诸多问题，严重影响了训练...[阅读全文]
08-24孤独症儿童的家庭训练方法
一、家庭训练的主要方法1、迁移法：此法是指在儿童异常行为发生之前，家长及时采用表扬，情感转移等形式，阻止其不良行为的发生。在儿童异常行为发生之前，通常会有一...[阅读全文]
08-24操作家庭训练的前提有哪些？
在家庭中对孤独症儿童进行训练，应具备以下几个条件：①家庭成员应了解有关孤独症的知识，了解孤独症儿童的一般性特点和自己孩子所独具的特点；②家庭成员应学...[阅读全文]
08-20孤独症儿童家庭训练方法
一、家庭训练的主要方法1、迁移法：此法是指在儿童异常行为发生之前，家长及时采用表扬，情感转移等形式，阻止其不良行为的发生。在儿童异常行为发生之前，通常会有一...[阅读全文]
10-26自闭症患儿的家庭训练
多数家长在自己的孩子确诊为自闭症后，积极地寻医问药，但是相当多的家长缺乏耐心，急于求成，要求治疗医生和训练机构在短期内就让自己的孩子完全康复。要知道，自闭症...[阅读全文]
03-17家庭训练-精细运动的训练五
40用锤子钉钉子5-6岁方法：１.准备两把锤子，你和孩子各用一把...[阅读全文]
03-17家庭训练-精细运动的训练四
30剪下纸上画的宽６厘米、长２０厘米的直线3-4岁方法：１.在２０厘米×３０厘米的纸上画粗横线。你拿着纸，让孩子剪下这条长线。逐渐减少对...[阅读全文]
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