让自闭症孩子主动说话的4个关键诀窍

　　有家长问：

　　“我家孩子倒是嘴巴不停，可不是自言自语就是答非所问，太愁人了！”

　　“我家孩子每天都要重复无数遍电视里学到的广告词，怎么办？”

　　“平时和孩子说话总是问一句答一句，怎么才能让他主动说话？”

　　那么为什么孩子明明会说话，却不能主动表达自己的想法呢？

　　一.孩子的主动语言为什么少？

　　自闭症孩子的语言发展同样需要经历这些过程。但是他们语言发展的每个阶段都很缓慢，且有较大障碍，尤其是在主动表达阶段。

　　一般要经过四个阶段：理解反应阶段 ， 模仿阶段，提示阶段 ，主动表达阶段。

　　首先，自闭症孩子主动性语言的发展存在严重障碍，除了生理和语言理解障碍的原因之外，其中最根本的原因是他们缺乏表达动机——为什么说，缺乏表达内容——说什么， 缺乏表达技能——怎么说。

　　其次是缺乏语言模仿学习的环境。许多孩子不知道自己为什么要说话，不知道语言用来干什么，不明白语言在满足自己需要时具有的工具性功能。他们接受的语言信息面窄、量少，语言理解的容量、范围具有较大的局限性，而且他们对词音与所指对象以及语音与所指情景的联结存在较大困难。

　　二.怎么帮助孩子发展主动语言

　　所谓主动性语言，是指孩子在没有任何提示的情况下，自己主动说出的符合当时场景的语言。

　　①要帮助孩子建立说话动机

　　②帮助孩子积累语言信息

　　③帮助孩子被动提取语言信息

　　④帮助孩子掌握自主使用语言的方法

　　家长建议

　　帮助孩子发展语言的过程，是一个动态的、长期的过程，同时也是一个艰辛的、枯燥的过程。

　　我们要充分把握各种语言训练时机，运用激发性操作原理，充分利用前辅助和后鼓励的方法，培养孩子学习语言的信心、动力，逐步提升他们主动言语表达的能力、提升他们言语康复的水平。