/zhishipuji/liaoyufangfa/ 知识普及 / 疗育方法 zh-cn 中国孤独症资源网版权所有 ini111@126.com /zhishipuji/liaoyufangfa/200811/14-984.html 　 一、 初中阶段孩子的特性： （一） 一般孩子：初中生在发展上的阶段是属于青春期，较有自己的主见、认同同类、情感及游戏上的技巧层次比小学阶段高。 （二） 孤独症孩子：应了解在生理、情绪、行为方面的特性。 二、 初中及小学的差别： （一） 学校环境：从家里到学校的 2008-11-14 疗育方法 秩名 孤独症,自闭症,儿童孤独症,儿童自闭症,孤独症康复-中国孤独症资源网 /zhishipuji/liaoyufangfa/200811/13-972.html Floor Time的相关术语 Floor Time:一种与孩子的热情的、亲密的沟通方式。它的原则思想就是参与、尊重孩子。通过手势、语言和假想游戏帮助孩子。作为一种技术，floor time 分5个步骤来促进孩子的情绪情感和社会交往能力。 开始交流的回合：调整自己并紧 2008-11-13 疗育方法 秩名 中国孤独症资源网 /zhishipuji/liaoyufangfa/200811/12-968.html 儿童孤独症也称自闭症，是一种起病在幼年的、全面性心智障碍。它的特点是社会人际交往和沟通模式的质的异常，即缺乏与人与环境进行接触交往的愿望，缺乏学习和模仿的能力。若不进行早期、长期的教育治疗，日后就难以独立生活，给家庭和社会带来沉重的负担。 2008-11-12 疗育方法 秩名 青海师范大学教育系 /zhishipuji/liaoyufangfa/200811/11-966.html 所有的儿童，不论有无自闭症，掌握技能都要经过一系列发展水平。提出这一要点出于两个目的。首先，要描述非言语思维、沟通、模仿和游戏这一发展阶段。许多父母认识到，熟悉这些发展阶段很有好处，可以确认孩子当前所处的发展水平，并用于制订未来的目标。本文采用一些活动作 2008-11-11 疗育方法 秩名 中国孤独症资源网 /zhishipuji/liaoyufangfa/200811/11-961.html 自闭症的症状范围非常广泛，但是普通的自闭症儿童需要能够适应新的环境。 也就是说，什么样家庭的孩子患有自闭症？ 注释：在美国自闭症协会的网站上发现，每出生150个新生儿中，就有1个例患有自闭症。 新的环境能让自闭症儿童有全方位的治疗 自闭症儿童似乎经常不理睬周 2008-11-11 疗育方法 秩名 中国孤独症资源网 /zhishipuji/liaoyufangfa/200811/05-947.html 生活中，你可曾遇见这样一群孩子？他们有口不开，封闭自己，拒绝接受外界任何信息；他们手舞足蹈，没个消停，就是没办法集中注意力；他们智力正常，性格乖巧，但对教过的知识总是刚学便忘。对这些“特殊需要儿童”，老师该怎么教？家长该怎么配合？在“2008中 2008-11-05 疗育方法 王琴 曹婕 钱宇浩 浙江教育在线 /zhishipuji/liaoyufangfa/200811/04-942.html    在日常生活中，我们常常会看到这样一群孩子，这些孩子看上去很聪明，有的孩子两岁就能认一些汉字，背几十首古诗词，常被誉为神童。但渐渐地就不与同龄孩子一起玩。目光回避，对亲人不亲，对周围漠不关心，对人不理不睬，原有的语言逐渐消失。好动、喜欢爬高，行 2008-11-04 疗育方法 秩名 中国孤独症资源网 /zhishipuji/liaoyufangfa/200811/04-941.html 这些建议专为那些口语前的儿童们。   1 、假如你的孩子还没有交流的意图，即他还不会用说话、手势、眼睛来表达意思。玩具和游戏可能是有用的。利用发声的玩具盒，把玩具放入盒中，摇摇它再倒出来。   2 、“轮流”游戏启发交谈。例如前后滚动球和汽 2008-11-04 疗育方法 秩名 中国孤独症资源网 /zhishipuji/liaoyufangfa/200811/04-940.html 现在我们都知道自闭症儿童的主要障碍是人际交往质的障碍、语言质的障碍及刻板、无意义的游戏，自1997年开始研究、治疗干预自闭症以来，到目前为止，经我们直接干预或指导干预后能在普通小校或幼儿园随班就读的自闭症儿童近20人，现将这20人入普通小学或普通幼儿园时的资料作 2008-11-04 疗育方法 秩名 中国孤独症资源网 /zhishipuji/liaoyufangfa/200811/04-939.html 一、问题的提出 　  现在我们都知道自闭症儿童的主要障碍是人际交往质的障碍、语言质的障碍及刻板、无意义的游戏[2],他们常常被普通学校或幼儿园“拒之门外”,少数侥幸进入了普通机构的,也只是跟着“拖”,结果可想而知。当然,出现这种状况的责任不 2008-11-04 疗育方法 秩名 中国孤独症资源网 /zhishipuji/liaoyufangfa/200811/03-937.html 沟通是指用符号语言或肢体语言来传达与接收信息，让他人了解本人思想或行为的过程和能力。它是人们互相传达需要，表达内心感受和情绪，互通感情信息的重要途径。身体语言、言语表达、书信等都是日常的沟通方式。然而，孤独症儿童的最大缺陷之一就是语言沟通能力极端缺乏。有 2008-11-03 疗育方法 秩名 中国孤独症资源网 /zhishipuji/liaoyufangfa/200810/31-921.html 个案姓名：jwc    性别：男           年龄：7岁 个案基本状况：1、视知觉能力较强，听知觉能力很差，感觉动作能力尚可。              2008-10-31 疗育方法 秩名 南京刘氏 /zhishipuji/liaoyufangfa/200810/27-904.html    正常化生活最初起源于欧洲，他们对智障儿的服务是从摇篮到坟墓，后传入美国，被美国修改，使用。国外在妈妈怀孕期间，有许多专业人员（如聋、盲、残、自闭专家）给准妈妈普及专业知识，到发现异常，到马上会有心理医生来辅导，分析孩子做下来会怎样，不生怎样， 2008-10-27 疗育方法 秩名 孤独症,自闭症,儿童孤独症,儿童自闭症,孤独症康复-中国孤独症资源网 /zhishipuji/liaoyufangfa/200810/23-895.html  　　亮亮是四岁的孩子，至今只会说简单的词汇，时常语不成句。更糟糕的是，亮亮性格孤僻，在幼儿园是个独行侠，和谁都不说话，只一个人摆弄玩具。一个可怕的字眼瞬间进入亮亮妈的脑海：自闭症！迎着亮亮妈妈自责而焦虑的泪眼，我了解到从孩子出生以来，因忙于工作，亮 2008-10-23 疗育方法 秩名 年轻妈妈之友 /zhishipuji/liaoyufangfa/200810/23-894.html  　自闭症儿有着非常明显的人际交往障碍，从症状上看主要表现在以下几方面： 　　1、不能建立正常的社交与人际关系，他们通常都不合群，喜欢关闭在自己的世界里，如非有求于人，他们是不会理睬别人的。 　　2、对别人的存在漠不关心，不肯与人有目光对视交流，并且不 2008-10-23 疗育方法 秩名 中国孤独症资源网 /zhishipuji/liaoyufangfa/200810/21-879.html 自闭症儿童中有部分儿童情绪波动大，难自控，要求得不到满足就哭闹不止，这与其大脑调控能力差，不善于理解和适应环境变化等因素有关，训练中可采取以下做法：  1． 变换情景法：若儿童情绪不好是因为听到某种声音、见到某 2008-10-21 疗育方法 秩名 中国孤独症资源网 /zhishipuji/liaoyufangfa/200810/13-846.html 自闭症是一种发展性障碍疾病，又称孤独症。据美国教育部的资料，在上个世纪的最后十年里美国自闭患者增加了273%。全世界的统计数据是：每万名新生儿中有15—20名患儿。两年前自闭症患者占世界人口的万分之四，即有250万人忍受着自闭的痛苦。在我国也有越来越多的家庭面 2008-10-13 疗育方法 秩名 中国孤独症资源网 /zhishipuji/liaoyufangfa/200810/13-845.html ⠂  1．持久适当的刺激方式 ⠂  在语言训练中，辅导者（包括教师及家庭成员）要注意把握以下的原则： ⠂  1）多给他刺激（说），但这并不等于是喋喋不休，不切实际，而是要根据孩子能够听懂的能力给予适当刺激。 ⠦nb 2008-10-13 疗育方法 晨暮钟声 http://blog.sina.com.cn/guduzheng1 /zhishipuji/liaoyufangfa/200810/13-844.html     有一定的语言能力的孩子，语言进一步提高的辅导：有的孤独症儿童能理解和表达一些语言但非常的局限，很长时间语言停止不前，这种类型的孩子辅导如下：     从简单应答→主动表达→复述→描述→对话→叙事→交谈 2008-10-13 疗育方法 晨暮钟声 http://blog.sina.com.cn/guduzheng1 /zhishipuji/liaoyufangfa/200810/13-843.html     ▲孤独症儿童的语言训练是一个艰难而漫长积累的过程，但如果我们沿着这样目标的指导训练，相信你的孩子会在语言上有更大的发展。根据以上的语言训练家长在日常生活中要做到六个字：     多：抓住机会，增加对孩子的语音（言）刺激（根据 2008-10-13 疗育方法 晨暮钟声 http://blog.sina.com.cn/guduzheng1 /zhishipuji/liaoyufangfa/200810/13-842.html     ①无言语模仿的辅导：建立学习意识（提高配合、情绪）→模仿动作→语言的理解→口型模仿或者是语音模仿→仿说（词语、句子）     辅导技巧：孤独症儿童存在注意力不集中的问题，所以首先要吸引孩子的注意，及时强化，观 2008-10-13 疗育方法 晨暮钟声 http://blog.sina.com.cn/guduzheng1 /zhishipuji/liaoyufangfa/200810/09-830.html 孩子的一颦一笑，都牵动着父母的心，孩子是父母的命根子，是一个家庭快乐的源泉。然而,在中国至少有180万个家庭却因儿童孤独症而陷入痛苦的深渊中。如何发现孤独症，又该怎样进行家庭矫正呢？专家向我们作了如下讲解： ⠍ 一、孤独症的发病原因 ⠍ 　　孤 2008-10-09 疗育方法 秩名 中国孤独症资源网 /zhishipuji/liaoyufangfa/200809/12-747.html 　  科学研究发现，奶制品、麦制品及粮食酿造的酒类中含有的谷蛋白和酪蛋白对患儿的大脑具有麻醉作用，影响到患儿的行为、智慧、情绪、痛感的极限以及对声音的敏感度，影响脑子里与说话和听觉统合有关系的颞叶以及减少血液里的糖，因而造成脑子反应缓慢。该疗法就是通过 2008-09-12 疗育方法 秩名 中国孤独症资源网 /zhishipuji/liaoyufangfa/200809/09-727.html 半年多前开始我是这样这样训练孩子的。   近距离，要保证能够控制住他。唤起名字（只1声，不要反复唤），然后马上双手捧住他的脸（全辅助），不管他是多么不愿意，（强行地），让他和你目光接触（哪怕一瞬间），一旦有目光接触，马上（不要耽搁）夸奖他（语言可以很夸 2008-09-09 疗育方法 秩名 中国孤独症资源网 /zhishipuji/liaoyufangfa/200809/08-718.html 行为心理学在孤独症治疗中的应用及其良好效果，在学术界，患者及家庭，以及有些国家的政府主管部门，均已得到广泛的认同。一般说来，对孤独症患者的行为疗法，可包括基于功能分析上的环境改造，效果调控，以及技能训练等。具体到孤独症儿童的治疗，除了上述这些方法以外，较 2008-09-08 疗育方法 枫士航子 自闭症康复站 /zhishipuji/liaoyufangfa/200808/29-692.html 2、  模仿发音。可以用如下10个词语来测试孤独症儿童的模仿发音的能力，有“爸、妈、大、哥、你好、公鸡、气球、小弟弟、大卡车、妈妈来”等，老师主试领读，孩子被试模仿。在这些发音测试中，孩子往往存在着不同程度的发音问题。（1）音节之间出现不应有的停 2008-08-29 疗育方法 秩名 中国孤独症资源网 /zhishipuji/liaoyufangfa/200808/29-691.html 孤独症儿童的语言障碍主要表现于经常性言语或基本言语，这里关于孤独症儿童语言障碍的描写也主要针对经常性言语和基本言语。   一、对简单言语指令的理解   简单言语指令包括：（1）站起来（2）坐下（3）拍拍手（4）跺跺脚（5）摸摸椅子（6）张开嘴（7）把笔放 2008-08-29 疗育方法 秩名 中国孤独症资源网 /zhishipuji/liaoyufangfa/200808/28-686.html     很多孤独症孩子到了该说话的年龄，却不会说话，有时只能像婴儿一样发出一些无意义的声音。有的患儿一岁左右有自语现象，只会说少量单音词，无意识的“啊、哇、爸爸、妈妈”等音，过后语音消失。有的患儿在三岁以前与正常儿童一样，能唱儿 2008-08-28 疗育方法 秩名 中国孤独症资源网 /zhishipuji/liaoyufangfa/200808/28-685.html     一、问题的提出     语言是人们对客观事物认识的表达工具，语言能力是人类重要的能力之一。在人的一生中，从出生到3岁左右是人语言发展的最重要阶段，这一阶段的语言学习会对人的整个智力结构起很大的作用。孤独症是一种始于婴 2008-08-28 疗育方法 秩名 中国孤独症资源网 /zhishipuji/liaoyufangfa/200808/25-678.html 【写在前面】   首先声明,我不是大夫,自然也就没有什么行医执照,我是一个通讯工程学士,计算机科学硕士,跟医学有关的凭证只是我有一张北京中医药大学的培训结业证书(当然一文不名).因此我所写下的文字只是我对于中西医结合诊断治疗的一点点理解,欢迎探讨,不欢迎责骂. 2008-08-25 疗育方法 加加爸爸 以琳论坛 /zhishipuji/liaoyufangfa/200808/18-651.html 1、保持有规则节奏的呼吸 2、能控制不流口水 3、会朝一目标吹气 4、吹气能控制力量 5、会模仿咬紧牙齿 6、会模仿张闭嘴巴 7、会照别人要求紧闭双唇 8、会照别人要求做亲吻状 9、会上齿咬下唇 10、会把口张开约两手指宽 11、能把舌头伸向口外任何方向 12、把舌头松 2008-08-18 疗育方法 秩名 中国孤独症资源网 /zhishipuji/liaoyufangfa/200808/18-650.html 1、会说爸妈等有意义的单音 2、会回答“这（那）是什么（谁）？”的问题 3、会以动词回答“在做什么？”的问题 4、会说肯定，否定词。如“要、不要”等表达其需求 5、会用名、动词混合句表达需要或期望，如“吃饼干；爸爸来”等 2008-08-18 疗育方法 秩名 中国孤独症资源网 /zhishipuji/liaoyufangfa/200808/18-649.html 1、能复述简短命令，如：拿好 2、会以名、动词描述图片或故事画的内容 3、能以简单语词描述每天生活经验 4、能简单描述天气状况 5、能以两句或两句以上的句子描述某事物或情景 6、能正确转述别人的话或交代的事情 7、能重述别人刚说的故事主要情节 8、能重述听过的熟 2008-08-18 疗育方法 秩名 中国孤独症资源网 /zhishipuji/liaoyufangfa/200808/18-648.html 美国IDEA将言语或语言障碍定义成一种交际障碍。研究表明：正常人群中5%～10%的人存在着言语或语言障碍，但几乎所有的自闭症儿童都存在着这方面的问题，根据我们的观察和研究，发现了自闭症儿童在语言发展上的一些特征： 　　1.智力落后，目光不注视人，无语言。 　　2.发音 2008-08-18 疗育方法 秩名 中国孤独症资源网 /zhishipuji/liaoyufangfa/200808/14-641.html     所谓同理(inference)，就是意识理解他人感受的能力．举个小例子可以形象一些，我爱吃面条，但是我知道你爱吃米饭和我爱吃面条是一样享受的，不是每个人只有吃了面条才有这种美食的感受．自闭症的孩子基本没有这个同理能力，这些孩子无法认知并理解他人的 2008-08-14 疗育方法 秩名 autismpath的BLOG /zhishipuji/liaoyufangfa/200808/14-640.html      昨晚父母的聚会上有个妈妈问“我的女儿在我从柜橱里拿出碗后一定要把柜子的门关上。一个普通幼儿园的老师说是我错了，就应该关上，女儿没有错。我想知道这到底是不是问题。”当时竟然有两个父母还说不是问题。我说 “这当然是问题！ 2008-08-14 疗育方法 秩名 autismpath的BLOG /zhishipuji/liaoyufangfa/200808/14-639.html    父母在和孩子玩耍中的角色替换是一个很普通的技巧，和正常孩子自闭症孩子都适用，但是和其它小伎俩一样，越是普通，越是容易被忽略。我的几个例子如下。     -- 过去提过的和大爷玩 CandyLand  游戏时，我会假装生气让他知道什么样的行为是 2008-08-14 疗育方法 秩名 autismpath的BLOG /zhishipuji/liaoyufangfa/200808/14-635.html      教师：钟岩                    执行时间：2008年7月 主题名称 2008-08-14 疗育方法 钟岩 鞍山天使之翼孤独症儿童培训中心 /zhishipuji/liaoyufangfa/200808/13-632.html     绝大多数自闭症孩子视觉非常敏感，比如他们特别认识路，对很多单词过目不忘等等。大爷不会讲话的时候，我也听说过 PECS （Picture Exchange Communication System) 图片交流系统来教给他们和人交流，但当时我咨询了很多父母专家并根据自己的直觉最后决定 2008-08-13 疗育方法 秩名 autismpath的BLOG /zhishipuji/liaoyufangfa/200808/13-631.html 　　　大爷的年终计划有一个目标(IEP's goals) 就是能够掌握一些介词,比如" on top of, next to, behind, in front, bottom", 等等.  我去年用电脑玩拼图是教过大爷"top, bottom",  讲一本藏猫猫的书教过"behind",  平时开车还 2008-08-13 疗育方法 秩名 autismpath的BLOG /zhishipuji/liaoyufangfa/200808/13-630.html     今天早上，哥哥去上学了，我和二爷开始学习英文的音标(phonics)，有一会儿二爷走神了，我就叫他，但习惯性的叫成了大爷的名字，二爷听了严肃认真地说 “我不是大爷！”我马上假装愣住了几秒钟，然后反应过来，我们于是一起哈哈大笑。二爷发现这 2008-08-13 疗育方法 秩名 autismpath的BLOG /zhishipuji/liaoyufangfa/200808/13-629.html     周日晚上邻居的一个我们不熟的3岁男孩儿来我们前院儿一起玩球。大爷对他根本没有感觉（not aware of)，我给他诸如“把球踢给/扔给xxx“的指令他根本置若罔闻，他倒是仍球了，但是完全自娱自乐，根本没有扔给那个孩子，球飞向远处，那个男孩就跑 2008-08-13 疗育方法 秩名 autismpath的BLOG /zhishipuji/liaoyufangfa/200808/13-628.html     首先，这些孩子到3，4岁左右就会认识数字，所以我在车上的时候就教给大爷怎么读数字的表，写纸上教给他念单纯的 “5:24”不一定帮助他建立时间的概念，但是看车上的表，他就很感兴趣，车上可做的事情不多，他可以不同时间注意到表的变化，而且 2008-08-13 疗育方法 秩名 autismpath的BLOG /zhishipuji/liaoyufangfa/200808/07-609.html 在早期时候，凡是身体有畸形的人，或是表现出怪异而无法解释的人，都被认为是“恶魔附身”或因某种罪而“受到上帝的惩罚”。随着近年医学的发展，这类的情况逐渐减少。现在，人们对待残疾儿童的态度已有了一定的改善，这要归功于正面的引导，还要归功于 2008-08-07 疗育方法 秩名 中国孤独症资源网 /zhishipuji/liaoyufangfa/200808/07-608.html 一、问题的提出⠠ ⠍ 儿童孤独症((autism)又称自闭症，是一种广泛性发育障碍。1943年美国约翰•霍普金大学的心理医生雷奥•凯纳（Leo Kenner）首次将孤独症作为一种诊断分类提出。他报告了11个患有此症的儿童，其共同表现为:从婴儿期开始很少与 2008-08-07 疗育方法 秩名 中国孤独症资源网 /zhishipuji/liaoyufangfa/200808/07-606.html       针对如何治疗自闭症患者，有以下四大方向可供参考： 　　医学上的治疗： 　　1. 预防性治疗：防止自闭症的出现，包括遗传学上的辅导。 　　2. 补救性治疗：及早诊断，针对生理因素而加以治疗。 　　3. 症状性治疗：药物治疗可以减轻征状 2008-08-07 疗育方法 秩名 中国孤独症资源网 /zhishipuji/liaoyufangfa/200808/06-605.html     一般说来，自闭症患儿的预后好坏与发现疾病苗头早晚、疾病严重程度、早期言语发育情况、认知功能、是否伴有其它疾病、是否用药、是否训练等多种因素有关。 　     心理学研究发现，自闭症的实质的损害是认知障碍，表现在早期的分享性注意 2008-08-06 疗育方法 秩名 中国孤独症资源网 /zhishipuji/liaoyufangfa/200808/06-604.html 　　由于一些未明原因的影响，自闭症孩子都存在或轻或重的语言障碍。孩子或无语言，或言语单调，或模仿他人言语，或表达很不贴切。这些都将影响孩子更好的“说”，进而影响孩子的社会适应性，因此，要尽力去训练。 　　一、吸气吐气训练 　　吸气吐气训练是顺利 2008-08-06 疗育方法 秩名 中国孤独症资源网 /zhishipuji/liaoyufangfa/200808/05-601.html 感觉运动是孩子日后所有能力发展的基础。但从临床观察来看，很多自闭症孩子在视觉、听觉、触觉和前庭平衡觉等方面存在不同程度的功能失调，具体表现为：视听觉敏感或迟钝（如喜欢躲避目光接触，却过分关注闪烁的灯光，喜欢尖叫或特别讨厌汽车引擎的声音等）；防御性触觉（不 2008-08-05 疗育方法 秩名 中国孤独症资源网 /zhishipuji/liaoyufangfa/200808/05-599.html     一、社会辅救的环境     绝大多数家庭所生活的社区及城市根本缺乏能够提供指导的咨询机构及训练辅导机构，更及专业人员甚至很难查到一份较详细地介绍孤独症儿童训练方法的资料，在我们的工作实践中，深深感到，许多家长之所以对积极投入 2008-08-05 疗育方法 秩名 中国孤独症资源网