/shuji/ 书籍 zh-cn 中国孤独症资源网版权所有 ini111@126.com /shuji/ziliao/200811/06-952.html   点击下载:自闭 症儿童非惯例性口语行为之沟通功能 2008-11-06 资料 秩名 中国孤独症资源网 /shuji/ziliao/200811/06-951.html   点击下载:自闭 症儿童的随机教学法介绍与应用 2008-11-06 资料 王姿元 中国孤独症资源网 /shuji/ziliao/200811/04-944.html ⠍ 点击下载：自闭症者家长实战手册 2008-11-04 资料 秩名 中国孤独症资源网 /shuji/ziliao/200810/26-903.html   点击下载：孤独症自理及家居生活能力训练手册 2008-10-26 资料 YYY 中国孤独症资源网 /shuji/ziliao/200810/20-878.html ⠍ 点击下载:孤独症儿童训练手册 2008-10-20 资料 秩名 中国孤独症资源网 /shuji/ziliao/200810/20-877.html   点击下载:儿童注意力训练手册 2008-10-20 资料 秩名 中国孤独症资源网 /shuji/ziliao/200810/20-876.html   点击下载:儿童注意力训练父母手册 2008-10-20 资料 秩名 中国孤独症资源网 /shuji/ziliao/200810/20-875.html   点击下载:孤独症儿童精细训练手册 2008-10-20 资料 秩名 中国孤独症资源网 /shuji/shujixiazai/200810/15-856.html   书名： 自闭症教育研习   主编： 国立台北师范学院特殊教育中心   印製： 国立台北师范学院特殊教育中心   时间： 2002/5/18   简介：  ★自闭症儿童的课程发展 / 郑丽月 ★自闭症儿童实用教学策略 / 杨宗仁、张 2008-10-15 书籍下载 秩名 中国孤独症资源网 /shuji/shujixiazai/200810/15-855.html ⠍ 点击下载:自闭症辅导手册 2008-10-15 书籍下载 宋维村 中国孤独症资源网 /shuji/ziliao/200810/06-817.html   点击下载:关于儿童自闭症行为矫治法的几个理.rar 2008-10-06 资料 秩名 中国孤独症资源网 /shuji/ziliao/200809/17-753.html ⠍ ⠧⹥绤𘋨𝽯𜚨窩𗭧𗇯𜚦𜉦𕈧𚄧𔟧驥컥�𒻧֗ 2008-09-17 资料 秩名 中国孤独症资源网 /shuji/shujixiazai/200808/29-689.html   点击下载：关怀自闭儿 2008-08-29 书籍下载 秩名 中国孤独症资源网 /shuji/ziliao/200808/20-663.html ⠍ 点击下载：三种孤独症儿童行为评定量表临床应用比较 2008-08-20 资料 李健华 江西省儿童医院 /shuji/ziliao/200808/20-662.html ⠍ 点击下载：孤独症和社交障碍儿童的行为训练 2008-08-20 资料 孙晓勉 西安交通大学第一医院 /shuji/ziliao/200808/14-637.html   点击下载：浅谈自闭症的辨识 2008-08-14 资料 秩名 中国孤独症资源网 /shuji/ziliao/200808/08-615.html 自从1990年初，自闭症的人数突然上升，每500小童有一个全面性的自闭症，每150个有一个是出生后患有某些脑袋成长的毛病。在美国每一个自闭症的儿童需要三百万美元的照顾费用，对社会及家庭造成庞大的负檐。自闭症的成因在哪里？有何预防的方法？有家人自闭该怎么办？   2008-08-08 资料 袁大明 孤独症,自闭症,儿童孤独症,儿童自闭症,孤独症康复-中国孤独症资源网 /shuji/ziliao/200808/08-614.html 2008-08-08 资料 秩名 中国孤独症资源网 /shuji/ziliao/200808/07-610.html   点击下载：泛自闭症障碍儿童 2008-08-07 资料 秩名 中国孤独症资源网 /shuji/ziliao/200808/06-603.html   点击下载：儿童涂色画教材 2008-08-06 资料 旅游车老许 中国孤独症资源网 /shuji/ziliao/200807/29-569.html   点击下载：认知治疗的理论与方法 2008-07-29 资料 秩名 中国孤独症资源网 /shuji/ziliao/200807/28-568.html ⠠ 点击下载：自闭症儿童早期疗育的回顾与展望PPT 2008-07-28 资料 秩名 中国孤独症资源网 /shuji/ziliao/200807/28-567.html   点击下载：国外孤独症儿童家庭应激研究现状 2008-07-28 资料 秩名 中国孤独症资源网 /shuji/ziliao/200807/25-560.html 点击下载：儿童孤独症临床研究现状 2008-07-25 资料 秩名 中国孤独症资源网 /shuji/ziliao/200807/25-559.html 点击下载：想法解读教学图片 2008-07-25 资料 YYY 中国孤独症资源网 /shuji/ziliao/200807/25-557.html ABA行为功能分析的简单例子 网盘放了一段我刚看到的，看上去搞笑的视频-《好欠揍的小孩》， 也许笑完之后可以体会点儿ABA的功能分析。 看看这个小孩，正常的孩子，他的哭闹的目的，太明显了。 他这个频频出击的“欠揍”行为，显然是先前被强化出来的。普通说法&ldq 2008-07-25 资料 秋爸爸 以琳 /shuji/ziliao/200807/22-555.html   点击下载：自闭症-有效的生物学治疗 2008-07-22 资料 秩名 中国孤独症资源网 /shuji/shujixiazai/200807/22-553.html   2008-07-22 书籍下载 秩名 中国孤独症资源网 /shuji/ziliao/200807/22-552.html   点击下载：自闭症儿童沟通技巧-与社会互动教材 2008-07-22 资料 秩名 中国孤独症资源网 /shuji/ziliao/200807/18-540.html     2008年7月10号至13号由我中心承办的为期4天的PCI讲学在上海同济大学中法中心如期举行,上海地区以及上海周边地区的许多家长和一些康复机构的专业教师冒着酷暑,参加了这次讲学.      会后家长和老师都反应良好,更有部分家长与教授大有 2008-07-18 资料 秩名 上海爱好 /shuji/ziliao/200807/15-525.html 孤独症教学,简单故事,四 2008-07-15 资料 秩名 中国孤独症资源网 /shuji/ziliao/200807/15-524.html 孤独症教学,简单故事,二 2008-07-15 资料 秩名 中国孤独症资源网 /shuji/ziliao/200807/15-523.html 孤独症教学,简单故事,二 2008-07-15 资料 秩名 中国孤独症资源网 /shuji/ziliao/200807/15-522.html 孤独症教学,简单故事,一 2008-07-15 资料 秩名 中国孤独症资源网 /shuji/ziliao/200807/14-519.html 一. 什么是模仿？ 模仿就是有意识地仿效别人的行为。如：别人怎样说或怎样做，就跟着怎样说及怎样做。 二. 模仿对自闭症儿童有什么重要性？ A. 模仿能促进儿童其他方面的学习： 1. 模仿是学习与发展的基础，对成长很重要 2. 没有模仿，儿童很难学习及适应社会及文化. B. 2008-07-14 资料 秩名 中国孤独症资源网 /shuji/ziliao/200807/14-518.html 一. 什么上知觉？ 知觉就是个体通过以生理为基础的感官所获得的讯息，加上以往在记忆中的经验，进而对环境做出反应及解释的过程。 二. 为什么要学习知觉？ A. 儿童是通过知觉来认识环境的。 B. 知觉对于小肌肉及综合感知肌动等发展很重要。 C. 儿童透过知觉去分辨 2008-07-14 资料 秩名 中国孤独症资源网 /shuji/ziliao/200807/14-517.html 一. 什么是大肌肉活动? 大肌肉活动就是指涉及全身或局部大肌肉的姿势及动作的活动. 二.大肌肉发展有什么基本元素? A. 成熟的中枢及脊椎神经系统; B. 适当敏感度的接收感觉系统如皮肤、关、眼睛、耳朵; C. 能控制肌肉张力; D. 能灵活伸展肌肉; E. 良好的关节的活动能力; F 2008-07-14 资料 秩名 中国孤独症资源网 /shuji/ziliao/200807/14-516.html 一. 什么是小肌肉活动？ 小肌肉活动主要是指导儿童运用他的手指、手腕及协调双手来进行的活动。 二. 小肌肉发展有什么基本元素？ A. 成熟的中央神经系统； B. 触觉、本体感受觉及视知觉已有相当的发展； C. 双手具备完整的肌肉结构、足够的肌肉张力与控制能力； D. 动作计 2008-07-14 资料 秩名 中国孤独症资源网 /shuji/ziliao/200807/14-515.html 一、 什么是手眼协调？ 手眼协调是由小肌肉的能力配合知觉能力而组成的。儿童的双手经常根据视知觉的讯息而改变活动的方向及力度，以便能有效地控制环境。这就是手眼协调能力。 二、 学习手眼协调对自闭症儿童有什么重要性？ 手眼协调可以促进小肌肉和知觉的配合，使儿 2008-07-14 资料 秩名 中国孤独症资源网 /shuji/ziliao/200807/14-514.html 一、什么是认知（理解）？ 本范围主要包括一些基本的认知能力： A、配对能力 （分辨相同、不相同及相似的东西） B、分类能力 （识别不同的类别） C、理解先后次序的能力 （空间、时间上的先后次序） D、概念的理解能力 （物件及其属性的认识） 二、认知（理解） 2008-07-14 资料 秩名 中国孤独症资源网 /shuji/ziliao/200807/14-513.html 一、什么是认知（表达）？ A、 本范围是指有关儿童在是使用语言方面的能力。 B、 语言能力又可划分为以下2部分： 1、 语言理解 2、 语言表达 二、语言能力对自闭症有什么重要性？ A、语言能力的发展，综合了儿童以下6个范围的能力： 1、 模仿 2、 知觉 3、 大肌肉 4 2008-07-14 资料 秩名 中国孤独症资源网 /shuji/ziliao/200807/14-512.html 一、 什么是自理？ 自理就是指自我照顾的能力，这些能力有助建立独立生活。在本章内谈到的自理包括4方面： A 进食 B 穿衣 C 梳洗 D 如厕 二、自理对自闭症儿童有什么重要性？ 自我照顾是独立生活的必要条件，同时，良好的自理能力表现亦有助社交发展。所以，学习自理是非常 2008-07-14 资料 秩名 中国孤独症资源网 /shuji/ziliao/200807/14-511.html . 什么是社交？ 社交就是建立社会或团体内共同认许的行为，及与别人相处的技巧。 当一个人在生活上有任何进步（例如：自理技巧、语言技巧或改善行为问题），都可以促进他在社交上的成长。故此，社交可以包括2方面：第1，能够建立正面的、社会接受的行为；第2，减少 2008-07-14 资料 秩名 中国孤独症资源网 /shuji/ziliao/200807/04-484.html   点击下载：儿童孤独症致言语功能障碍分析 2008-07-04 资料 秩名 中国孤独症资源网 /shuji/ziliao/200807/04-483.html   点击下载：人际关系介入 2008-07-04 资料 秩名 中国孤独症资源网 /shuji/ziliao/200806/24-433.html ⠍ 点击下载：运用图片交换沟通系统改善自闭症儿童沟通能力的分享 2008-06-24 资料 秩名 孤独症,自闭症,儿童孤独症,儿童自闭症,孤独症康复-中国孤独症资源网 /shuji/ziliao/200806/19-424.html ⠍ 点击下载：自闭症学生的教与学 PPT 2008-06-19 资料 秩名 中国孤独症资源网 /shuji/ziliao/200806/19-422.html ⠍ 点击下载：聆听及说话单词双词之家长指引 2008-06-19 资料 YYY 中国孤独症资源网 /shuji/ziliao/200806/17-417.html ⠍ 点击下载：认识自闭症教师实务手册一 点击下载：认识自闭症教师实务手册二 2008-06-17 资料 秩名 中国孤独症资源网 /shuji/ziliao/200806/16-409.html 一、写在前边的话     一提到孤独症儿童的语言训练，往往使人想到的就是教孩子发音说话，学会用言语交流。而对于那些长期没有口语能力的孤独症儿童，则很少想到利用代偿手段来积极地帮助他学会与人交流。其实，孤独症儿童的语言训练应以改善交流障碍的实用能力为 2008-06-16 资料 秩名 中国孤独症资源网