特邀台湾杨宗仁教授赴郑州讲座

特邀台湾杨宗仁教授赴河南郑州讲座

(2010年4月2日—4日  郑州)

为了进一步提升国内特殊儿童教育及治疗训练水平，将先进的主流教学方法介绍给河南同行及家长，经多方努力由市残联、郑州市二七区残疾人联合会、郑州市二七区残联精诚能力训练中心共同主办，定于第三个世界自闭症日（2010年4月2日至4日）在郑州市召开台湾杨宗仁教授专题讲座。

 

主讲內容：自闭症儿童的游戏与文化介入

重点：

1. 自闭症的核心症状与介入概论

2. 社会性趋向介入

3. 社会参照介入

4. 分享注意力的介入

5. 游戏教育的介入

6. 日常生活中的介入

参加人员：

家长、特教老师、医务工作者、孤独症家庭保教人员、与孤独症儿童教育有关的老师等。

培训时间

1、报名时间：即日起至2010年3月26日

2、讲座时间：2010年4月2日至2010年4月4日三天。

3、报名人数60人。

注：报名以到款后为准；

培训学费：

家长、教师及其他人员：每人600元。给孩子点评600元/小时（4-6个名额）

请将会务费汇款至以下帐户

开户行：中国工商银行郑州二七路支行二七路分理处

账  号：6222  0217  0200  2888584

用户名：樊爱美

汇款后，请电话告知樊老师确认，并务必保留汇款底单，以备必要时再作核对。

报名方式：

登陆郑州精诚能力训练中心网（http://www.jcnlxl.com/bbs/）下载报名表，报名表填写完毕后发送电子邮件至yangdxx@126.com

咨询方式:

邮箱：yangdxx@126.com

QQ：1150494453

联系电话：0371－68185958     0371-66061679    13949149767   樊老师

培训地点：郑州市航海路与大学路交叉口向北100米（如家酒店）

住宿地点：

如家酒店（标准间179元，可以两个人合住）

【附近不远处还有几家酒店或宾馆价格有98元---368元不等。需自定。】

需要会务组安排住宿者请于2010年3月26日前通过该确认表预订。

其他事项：

1、学员在如家酒店一楼大厅报到。

2、谢绝录音录像。

3、培训不要带孩子，带孩子的学员自行安置好孩子。

4、会议资料自愿购买。

5、食宿费用自理，外地家长需要住宿的报名时要特别说明。

乘车路线：

郑州火车站----乘的士10-12元到（航海路与大学路交叉口）下；公交车1~2元乘53路、19路、49路到大学路航海路站下车向北80米即到（如家酒店）。

 

附录1：

报名表

 

姓   名

性 别

孩子出生日期

性 别

工作单位

职务/职称

家庭地址

邮政编码

联系方式

电 话

手机

E-mail

QQ

是否住宿

□ 是  □     是否愿与他人合住：□ 是  □ 否

汇款金额

汇款日期

[点击下载报名表]

附录2：

台湾杨宗仁教授简介

杨宗仁教授，现任国立台北师范学院特殊教育学系副教授、特殊教育中心主任。

杨教授曾在该学院教育研究所博士班就读并于1997年获得美国加州柏克莱大学与美国加州旧金山州立大学特殊教育博士学位。

杨教授对自闭症及多动症儿童教育有深入的研究，尤其是在游戏教育方面，曾在专业期刊上多次发表学术论文。

杨教授所翻译的《揭开人际关系之迷》一书，更是国内首本详细介绍RDI的专业书籍.

杨教授在07-09年度，多次赴大陆，在北京、深圳、广州、青岛、武汉、长沙、上海、杭州、南京、成都、哈尔滨等地为家长和机构人士做了RDI的讲座，为自闭症家长提供理论和实践指导，产生了积极重要的社会影响，深受广大家长及特教机构的欢迎！使每一个参加培训的人都受益匪浅。

杨宗仁教授履历表

一、教育经历

1.     美国加州柏克莱大学与美国加州旧金山州立大学特殊教育博士 (1997)

2.     国立台湾师范大学教育研究所博士班肄业 (1992)

3.     国立高雄师范大学教育研究所硕士 (1991)

4.     国立台湾师范大学教育系学士 (1986)

杨宗仁重要著作

1、 杨宗仁（２０００）。自闭症青少年之［执行功能］：初步结果。八十八学年度师范院校教育学术研讨会论文集，３２５-３５２。

2、 陈心怡、杨宗仁（２０００）。ＷＩＳＣ－ＩＩＩ分测验特殊组型基本率研究。台湾常模，学习障碍，与注意力缺陷过动症儿童之比较。中国测学会测验年刊，４７（２），９１-１１０。

3、 杨宗仁（２００１）。自闭症青少年之执行功能研究：认知计划。载于国立台北师范学院特殊教育中心出版，自闭症学术论文集，１４５-１８３。

4、 杨宗仁（２００２）。自闭症青少年之执行功能系列研究：认知计划、认知弹性、工作记忆。台北：心理出版社。

5、 杨宗仁（２００２）。自闭症青少年之执行功能研究：认知弹性能力。特殊教育研究学刊，２２，４９-７３。

6、 吴淑琴、杨宗仁（2002）。鹰架式游戏团体对高功能自闭症儿童象微游戏影响之个案研究。特殊教育研究学刊，22，75-101。

7、 陈心怡、杨宗仁、朱建军、张本圣（2002）。WISC-III简式[多重版本多重样本多重方法]之智商估计效度研究。中国测验学会测验年刊，49（2），155-182。

8、 胡珮筠、杨宗仁（2003）。一步一脚印—自闭症儿童家庭式游戏团体建构历程之旅。特殊教育研究学刊，24，151-175。

9、 Yang,T.R.，Wolfberg,P.J.，Wu，S.C.，& Hwu，P.Y.(2003)。Supporting Children on the Autism Spectru in Peer at Home and School: Piloting the Integrated Play Groups Model in

Taiwan. Autism:The International Journal of Research and Practice，7（4），437-453。

10、陈心怡、张正芬、杨宗仁（2004）。自闭症儿童的WISC-III智能组型研究。特殊教育研究学刑，26，127-151。

11、杨宗仁、李淑贞（2005）。宜兰县特殊教育相关专业人员服务模式及人力之研究报告。宜兰县政府。

12、Sun,W.C.,Yang,T,R.,L,C.C.,Hsu,P.Y.,& Kung.Y.W.(2006).The effects of computer assisted instruction to train people with reading disabilities recognizing Chinese characters.Lecture Notes in Artificil Intelligence,7285,139-148.(SCI).

13、杨宗仁、柯秋雪、蔡心湄、陈纪恩、郭舒文（2006）。自闭症儿童早期疗育到宅服务师资培育之规划。国立台北教育大学出版。